贡璐
- 作品数：106 被引量：1,100H指数：18
- 供职机构：新疆大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程农业科学生物学经济管理更多>>
- 氮添加影响下新疆天山雪岭云杉林土壤酶活性及其与环境因子的相关性被引量：16
- 2021年
- 氮沉降可能影响森林土壤性状及代谢活性,为进一步了解氮沉降下森林土壤生化过程与生境相互作用机制,探究天山雪岭云杉林土壤酶活性及土壤环境因子对氮沉降的响应特征,本文以天山雪岭云杉森林土壤为研究对象,采用氮沉降梯度法开展施氮试验,分析不同施氮水平下土壤酶活性与土壤环境因子的特征,并结合冗余分析方法讨论了土壤酶活性与土壤环境因子的相关性.结果表明:①土壤酶活性均随施氮量增加表现出先上升后降低的趋势,除土壤酸性磷酸酶外,其余均在低氮处理下达到最大值.②外源氮添加导致土壤pH值降低,低氮或中氮处理后土壤电导率、土壤有机碳、土壤铵态氮、土壤铵态氮、土壤全磷和土壤C/N含量升高,土壤N/P呈现不规律下降.③土壤酶及其与土壤环境因子相关性分析结果显示,土壤含水量、土壤有机碳、土壤铵态氮、土壤全磷和土壤C/N均与土壤酶活性呈显著相关性,其中仅土壤C/N与土壤酶活性呈显著负相关,其余各项环境因子与土壤酶均呈极显著正相关;土壤pH值及土壤N/P与土壤酶活性无显著相关性.新疆天山雪岭云杉在施氮背景下,影响土壤酶活性的重要因子为土壤有机碳和土壤铵态氮.
- 张涵贡璐刘旭刘旭李昕竹李蕊希
- 关键词：土壤酶活性环境因子雪岭云杉
- 干旱区生态学实践教学初探被引量：1
- 2012年
- 结合干旱区生态学实践教学特点,对生态学实践教学改革进行了初步的探索,提出通过进一步明确教学建设理念、丰富和更新教学内容、改进教学方法、改善和提高教学条件等方面的改革和举措,建立全面提升学生的科研能力和创新精神的实践教学体系。
- 贡璐吕光辉陆海燕
- 关键词：生态学干旱区实践教学
- 高校创新型本科人才培养的影响因素分析
- 2019年
- 创新型人才培养是教育改革的重点内容,开展创新型人才培养与各种外因、内因密切相关。本文基于高校本科人才培养现状,以生态学为例,结合调查问卷结果,从教学体系、教学内容、教学方法和手段、师资队伍、学生参与科学研究的意愿和途径等方面系统剖析影响高校创新型本科人才培养的各因素,以期为全面提升高校人才培养质量、构建创新型本科人才培养模式提供理论和实践参考。
- 贡璐
- 关键词：创新型人才培养影响因素生态学
- N、P施肥对塔里木河上游绿洲棉花C、N、P生态化学计量特征的影响被引量：22
- 2017年
- 施肥通过外源物质的添加直接干预了农田生态系统中作物元素的运移循环过程。通过野外N、P施肥试验,测定棉花各生育期碳(C)、氮(N)、磷(P)元素含量及其生物量,分析棉株C、N、P元素的分配规律,探讨棉株对生长速率调控的内在机制,获得棉株体内N、P元素的内稳性指数,并判断其限制性元素类型。结果表明:棉花C、N、P元素平均含量分别为388.7、20.97、3.43 g/kg;棉花比生长速率与N∶P、C∶P间均存在负相关关系,棉花生长符合生长速率假说;N、P元素内稳性指数H分别在1.02—5.28、1.01—4.55范围内。叶片N∶P可表征植物限制性元素类型,棉花最大生长速率所对应的叶片N∶P为13,是判断限制元素的标准;综合棉花生长速率和内稳性指数研究可知研究区棉花生长受到N、P元素的共同限制,同时,在生长前期更易受P元素的限制,生长后期更易受N元素的限制。
- 贡璐李红林刘雨桐安申群
- 干旱区城市热岛效应定量研究
- 城市热岛是城市人类活动对气温影响的突出表征,它对全球变暖的贡献已经引起广泛关注,对城市热岛效应的研究也已成为当今气候、生态、环境问题研究中的新热点。世界上大中城市都不同程度的存在热岛现象,干旱区也不例外。加速的城市化进程...
- 贡璐
- 关键词：城市热岛效应地表温度反演干旱区乌鲁木齐景观变化
- 文献传递网络资源链接
- 塔里木河上游典型绿洲不同土地利用方式下土壤质量评价被引量：32
- 2012年
- 以塔里木河上游阿拉尔垦区为靶区,选择8a棉田、30a棉田、人工林、天然林、荒草地、撂荒地及盐碱地等不同土地利用方式的样地为研究对象,综合考虑土壤物理、化学和生物学性质,选择土壤含水量、容重、pH、有机质、全氮、速效磷、速效钾等7个理化指标和过氧化氢酶、多酚氧化酶、碱性磷酸酶、脲酶、转化酶等5个酶活性指标进行实验室分析并解析其分异规律;基于因子分析和聚类分析法评价绿洲不同土地利用方式下土壤质量的差异并划分等级。研究表明,不同土地利用方式下的土壤的理化性质和酶活性均存在一定差异;不同土地利用方式下的土壤质量的评价结果显示:天然林>人工林>8a棉田>30a棉田>撂荒地>荒草地>盐碱地;不同土地利用方式对土壤性质影响的空间差异有助于解释人-地关系的复杂性。
- 贡璐张雪妮吕光辉韩丽
- 关键词：土壤质量土地利用方式绿洲
- 关于《全球生态学》的教学思考被引量：4
- 2012年
- 《全球生态学》是一门迅速发展的多学科交叉的新兴学科,其理论性强,内容涉及面广且繁杂,利用传统的授课方式很难达到优良的教学效果。结合该课程特点,本文从理论与实践相结合、多媒体与板书教学相结合、不同时空上案例和实例结合和改革考试形式、加强师生沟通等视角,对如何提高《全球生态学》的教学质量、开展《全球生态学》的教学改革提出新思考。
- 刘卫国吕光辉贡璐
- 关键词：教学改革
- “植物生物学”教学开展课程思政的探索与实践被引量：3
- 2021年
- "植物生物学"是诸多高等院校生命科学、生态环境等相关专业重要的基础理论课程之一。利用专业课程推进思想政治教育,对于落实立德树人根本任务、实现"三全育人"具有重要意义。结合对"植物生物学"课程思政育人的思考和探索,通过从"植物生物学"的教学现状、开展课程思政的重要意义与独特优势以及"植物生物学"课程思政教学思路与实践等方面进行探索,以期为高校实践教学类课程的思想政治教育提供借鉴和参考。
- 吴雪贡璐
- 关键词：植物生物学教学研究
- 塔里木盆地南缘典型绿洲不同土壤类型土壤有机碳含量及矿化特征被引量：6
- 2017年
- 以塔里木盆地南缘典型绿洲于田绿洲为靶区,通过野外取样和实验分析,研究干旱区绿洲灌漠土、棕漠土、盐土和风沙土土壤有机碳含量及矿化特征,并探究有机碳矿化能力与土壤理化性质的关系。结果表明:于田绿洲不同类型土壤总有机碳含量依次为灌漠土>棕漠土>盐土>风沙土,灌漠土和棕漠土有机碳含量随土壤剖面深度增加而减少;不同类型土壤有机碳矿化累积量具有显著差异,其中灌漠土有机碳总矿化量最高,达到0.245g·kg^(-1),风沙土最低,仅有0.145g·kg^(-1);各类型土壤有机碳矿化累积量和矿化率均随土壤剖面深度增加而减少;不同类型土壤有机碳矿化累积量与有机碳含量、全氮、速效磷、速效钾呈极显著或显著正相关,而与pH值呈显著负相关。
- 刘雨桐贡璐刘曾媛
- 关键词：土壤有机碳含量有机碳矿化土壤类型
- 塔里木河流域阿拉尔垦区不同土地利用类型土壤质量评价被引量：3
- 2013年
- 不同土地利用类型的土壤质量评价已成为土壤科学的研究热点,开展干旱区绿洲土壤质量评价对绿洲土壤生态系统的开发与保护具有重要意义。以塔里木河流域阿拉尔垦区为样区,选取10年棉田、25年棉田、人工林、天然林、荒草地、撂荒地、盐碱地等7种不同土地利用类型采集土样,综合考虑土壤的物理、化学和生物学性质,分析了12个指标。在对数据进行统计分析的基础上,构建土壤质量评价最小数据集,通过土壤评价指数进行阿拉尔垦区的土壤质量评价。不同土地利用方式下土壤的理化性质和酶活性均存在一定差异;研究区不同土地利用类型的土壤质量评价结果为天然林>人工林>10年棉田>25年棉田>荒草地>撂荒地>盐碱地。垦区内部的土壤质量优于垦区外围。
- 洪毅贡璐刘曾媛
- 关键词：土壤质量评价主成分分析法塔里木河流域
