谭竺雯
- 作品数：24 被引量：42H指数：4
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目教育部人文社会科学研究基金广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理哲学宗教更多>>
- 高校网络舆情管控的探讨
- 2010年
- 针对高校在学生突发事件处置过程中网络舆情管理和监控机制的研究,属于"综合性应急管理"范畴,符合经济全球化时代下高校的风险规避思考和举措。本文从突发事件和网络舆情失控;高校网络舆情管控机制的构建意义;高校网络舆情管控机制构建思考这三个维度进行探讨。
- 谭竺雯洪翠笙
- 关键词：高校突发事件网络舆情
- 试论以善美为本的高校音乐鉴赏课教学模式建构——以通识课《中国民歌欣赏》为例被引量：5
- 2019年
- 当下,尔雅、慕课等网络课程并进,给予大学生新增了选修学分的路径和方式,同时给高校音乐鉴赏通识课的教学模式带来冲击和挑战。教师该如何迎接和消解挑战,才能有效第提升大学生音乐审美能力。笔者认为,教师需要思考以学生兴趣为导向的培养大学生知行合一,塑造善美人生的教学模式建构问题。
- 谭竺雯
- 关键词：高校教学模式
- 运用科学发展观理论提升柳城壮欢传承力的探讨
- 2012年
- 基于国家提倡文化大繁荣、大发展的背景下,探索烙刻着各民族性文化DNA的非物质文化遗产的传承力,需要我们开拓思想,务实创新,秉承以本土民族性格为本的理念,多元挖掘并优化对非物质文化遗产中"文化生产力"的传承道路,才能有效促进其可持续发展。
- 谭竺雯
- 关键词：科学发展观体验经济
- 试论民族文化认同下的柳城壮欢传承被引量：1
- 2013年
- 本文从文化人类学、民族学、音乐学等多学科交叉的视角，观照柳城壮欢的传唱现状，分析壮欢在当下的生存环境，探寻壮族传统歌咏文化在现代社会基于民族文化认同下持证创新的元动力和生命力，为“活态艺术”柳城壮欢的传承及保护措施提出合理建议。
- 谭竺雯
- 关键词：民族文化认同传承
- 传承非遗口头音乐视域下高校声乐教学方法探讨被引量：2
- 2017年
- 每一个族群的口头音乐,都是与他们的生活、生产方式密不可分的,所谓"劳者歌其事"。其音乐特点折射了民族心理、性格与气质的多元融合。对于非遗口头音乐的传承和创新,高校音乐教师将以什么契机切入实施呢?声乐课堂的教学方法将如何与时俱进的进行调整和微变呢?文章从探寻非遗口头音乐传承密码、高校声乐教师传承非遗口头音乐的多元角色置换等维度,探讨传承非遗口头音乐视域下高校的声乐教学方法。
- 谭竺雯
- 关键词：传承密码高校教学方法
- 从“有我”到“无我”的声乐教学哲学的经纬构建
- 2015年
- 声乐教学涵盖指导学生研究作品、实践哲学与艺术创造三个维度的内容,从核心视角看,它在于引导学生感受音乐、感悟音乐以及再现音乐美感的歌唱二度创作。本文探讨从"有我"到"无我"声乐教学哲学的经纬构建,以实现"以生为本"的教学哲学追求和人文教育宗旨。
- 谭竺雯
- 关键词：有我无我
- 文化自觉下柳城壮欢的输出与传承
- 2013年
- 广西壮族山歌——柳城壮欢是柳城壮族人民"寄兴放歌,抒情长言"的心声,它也是壮族民族民间文化的一个重要指纹。如何创新输出与传承柳城壮欢?需要寻找柳城本土民间音乐文化的灵魂,建构柳城壮欢的文化符号,运用多元包装力量丰富壮欢的输出范式,才能实现文化自觉下柳城壮欢的生态保护和传承。
- 谭竺雯
- 关键词：文化自觉传承
- 如何做好新时期高校班主任工作
- 2010年
- 随着我国高等教育教学体制改革的不断深入,高校对班主任工作也提出了更高更具体的要求,如何做好高校班主任工作显得尤为重要。文章结合笔者自身的工作实际对如何做好高校班主任工作提出的一些看法。
- 杨章成谭竺雯
- 关键词：高校班主任
- 后现代主义思潮与高校的审美教育被引量：4
- 2010年
- 后现代主义思潮对当代大学生既有积极的影响,也有消极的影响。为抵制后现代主义思潮的消极影响,我国高校可以开展积极的审美教育,具体措施是:用中国传统艺术加强高校审美教育;审美教育与思想品德教育有机结合;寓审美教育于丰富多彩的课外活动之中;构建适合现代高等教育的审美教育课程体系。
- 谭竺雯
- 关键词：后现代主义思潮审美教育
- 高校学生突发事件处置过程中网络舆情监控机制的建立被引量：4
- 2012年
- 近年来,高校学生突发事件频发,而突发事件发生过程中在网络上出现的歪曲信息也时有发生,为了防范不良网络舆情的扩散和演化,有必要建立快速的网络舆情监控机制。通过对高校学生获取网络信息的方式进行分析,从而构造出一套适合高校舆情信息监控预警机制。
- 沙磊谭竺雯王俊娜
- 关键词：突发事件网络舆情
