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程丽

作品数:8 被引量:40H指数:3
供职机构:河南师范大学更多>>
发文基金:河南省软科学研究计划河南省教育厅自然科学基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律电子电信矿业工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇矿业工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教师
  • 1篇电化教学
  • 1篇电化教学过程
  • 1篇电子书包
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇三维评价模型
  • 1篇山寨
  • 1篇山寨手机
  • 1篇手机
  • 1篇手机取证
  • 1篇书包
  • 1篇数字化
  • 1篇通话
  • 1篇通话记录
  • 1篇取证
  • 1篇子书
  • 1篇物元
  • 1篇物元分析

机构

  • 7篇河南师范大学
  • 1篇哈尔滨工业大...
  • 1篇河南机电高等...

作者

  • 7篇程丽
  • 1篇刘冬梅
  • 1篇李明
  • 1篇敖培
  • 1篇邢海风
  • 1篇蒋琳
  • 1篇何孟飞

传媒

  • 2篇河南师范大学...
  • 1篇信阳师范学院...
  • 1篇新疆师范大学...
  • 1篇合作经济与科...
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇管理观察

年份

  • 1篇2020
  • 4篇2014
  • 2篇2009
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
论教师惩戒权的法律边界被引量:26
2020年
教师惩戒权是教师依法对违规学生进行惩戒的管理权。从教师惩戒权的来源看,具有复合性权源,具有"公权力"和"职业性权利"的双重属性;从教师惩戒权的法律规制来看,我国目前尚无专门的教师惩戒权法规,教师惩戒权的边界尚不明晰;从教师惩戒权的行使来看,不得妨碍学生利益、不得妨碍教学秩序、不得妨碍公共利益。遵循目的正当、措施适度、程序公正、人格尊重的原则。根据学生的违规程度,选择合法适当的惩戒方式。教师惩戒权的行使,关键在于区分惩戒与体罚、惩戒与侵权的界限,界定教师惩戒权的合法界限。
刘冬梅程丽
关键词:惩戒教师惩戒权法律边界
教学手段三维评价模型的构建与应用被引量:4
2014年
文章试图探索新型教学手段的评价方式,兼顾教学过程中教师和学生的观点,从教学手段的使用的几率、学生获取知识的质量以及学生对教学手段的价值评判等方面出发,构建了一种三维一体教学手段评价模型,并通过实际应用验证了模型的有效性。
程丽
关键词:数字化教学手段
浅议教师在电化教学过程中的主导作用
2009年
电化教学是现代教育思想和现代教育技术发展的必然结果,教师在电化教学过程中应发挥主导作用,努力实现学生的主体地位,达到教学过程的最优化,以提高教学效益。
程丽
关键词:教师电化教学
面向MTK山寨手机的电子证据分析与取证
2014年
针对基于MTK平台和NAND Flash的山寨手机进行了手机取证技术研究,通过逆向工程解析了手机中关键数字证据(通话记录与网页浏览记录)的物理层数据格式,进一步研究复杂操作下这两种关键数字证据在山寨手机中的存储管理机制和取证技术.对于被删除的数据记录,可以通过对底层二进制数据的详细分析进行检测,并依据数据存储特征进行恢复.
程丽蒋琳何孟飞
关键词:手机取证山寨手机NAND通话记录
基于教育云的电子书包设计与应用研究被引量:2
2014年
在阐述电子书包内涵及其与教育云关系的基础之上,分析了电子书包的系统设计要素,探讨了电子书包的应用机制,并从教育资源及应用服务云、网络支持、电子书包功能、用户群四个方面构建了相关的实践案例.
程丽邢海风
关键词:电子书包教育云
谈多媒体教学与传统教学的融合被引量:5
2009年
多媒体教学和传统教学相比较而言,各自表现出不同的优势,但又存在着不同的缺陷。在教学中,如果因势利导,将两者有机融合,相互取长补短,则可优势互补,优化教学环境,取得良好的教学效果。
程丽
关键词:多媒体教学传统教学
煤矿井下变电所选址评价
2014年
在综合考虑电网构架、建设投资、地质条件和环境问题等因素的基础上,建立了1套完整的井下变电所选址评价指标体系.针对井下变电所选址这一属性中度混合的多属性群决策问题,采用专家前置法,利用HWA算子和T-HWA算子将这一混合型多属性群决策问题转化为混合型多属性个体决策问题.对模糊物元分析方法的权重确定进行了改进,并结合所提出评价指标体系的多级性,提出了1种多级模糊物元分析评价方法用以解决井下变电所选址个体决策问题.经过实例验证,采用所提出的评价指标和评价方法,所得出的变电所位置与实际变电所位置选择相符,具有一定的实用性.
敖培程丽李明
关键词:OWA算子
共1页<1>
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