李青合
- 作品数：28 被引量：78H指数：5
- 供职机构：宁波工程学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教政治法律更多>>
- 基于欧林范式的创新人才培养模式研究与实践被引量：1
- 2021年
- 美国欧林工学院在工程教育改革上已经进行了20多年的探索,其在培养全面发展的工程人才理念、学科交叉的课程设计和项目化的教学模式等方面的改革得到了世界诸多国家的认可。在中国,欧林范式中国化的实践探索目前正在进行,创新人才培养理念、重构人才培养方案、选拔优秀的学生进行精英式培养、探索课程组为载体的基层教学组织、以生为本的课堂教学改革及全新的教师绩效评价方式等方面均进行了有益探索并取得了一定的成绩。与此同时,在教师工作积极性持续提升、学生综合学习素养的养成和校企合作长效机制构建等方面需要采取针对性的对策和有效的措施,为我国新工科建设树立新的典范。
- 鲍吉龙李青合钟秋波
- “卓越工程师教育培养计划”实施进展评析（2010～2013）——以宁波工程学院为例
- 2014年
- 宁波工程学院入选教育部"卓越计划"61所首批实施高校以来,从卓越调研年、卓越推进年、卓越总结年走向卓越提升年,本文汇集了学校及二级学院层面具有代表性、典型性的做法,分析了"卓越计划"实施过程中存在的问题,并试图提出今后的努力方向。
- 尹辉李青合
- 大学生自我管理能力及影响因素分析被引量：9
- 2016年
- 作为未来社会发展生力军的大学生,其自我管理能力状况直接关系到高校人才培养的效果,也将对未来社会建设产生重要影响。大学生自我管理能力包括自我认识能力、自我设计能力、自我执行能力、自我调控能力和自我反思能力。其中,大学生主体、行为和环境是影响大学生自我管理能力的主要因素。
- 沈友华李青合徐逸湉
- 关键词：大学生自我管理能力影响因素
- 美国社区学院发展的成功之道
- 2012年
- 第一，文化传统是社区学院发展的思想渊源。美国社区学院之所以能够生根发芽、茁长成才，历经百年的发展仍然生机盎然，其中，美国独特的文化传统为其发展提供了肥沃的土壤。主要表现在多元化文化传统，实用主义思想传统，自由、民主、平等的思想传统。第二，扎根社区是社区学院发展的不竭动力。社区学院与社区有着千丝万缕的联系，最大的特征就是扎根于社区，
- 李青合
- 关键词：成功之道文化传统思想渊源实用主义
- 现代大学制度的生态化建构被引量：2
- 2007年
- 大学制度就是为大学职能的实现提供保障和支持。我国大学职能的内涵随着大学内外部环境的变化而有了新的拓展,现行的大学制度不能够很好地完成其历史使命,以生态观来建立新的现代大学制度以弥补现行大学制度的不足是非常必要的。
- 李青合
- 关键词：现代大学制度生态学视角
- 唱出弱者心中的歌——叙事研究的独特功用被引量：1
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 李青合
- 关键词：教育叙事研究弱者
- 关于大学生自我管理能力的实证研究——以福建十一所不同层次类型的高校调查为例
- 自我管理不仅是社会民主化进程和知识经济发展的需要，更是终身教育的内在要求。作为未来社会发展生力军的大学生，其自我管理能力状况直接关系到高校人才培养的效果，也将对未来社会建设产生重要影响。因此开展大学生自我管理能力研究，具...
- 李青合
- 关键词：大学生自我管理能力统计分析
- 文献传递
- 国内现代大学制度研究综述被引量：3
- 2006年
- 本文对目前国内现代大学制度的研究进行了系统的梳理,从研究视角和研究内容两个方面进行了归纳和总结,文章最后指出了今后的研究趋势。
- 李青合
- 关键词：现代大学制度
- 大众化背景下看高校专业设置对人才培养质量的影响被引量：1
- 2008年
- 高等教育步入大众化时代以来,高校人才培养质量受到质疑。本文从高校专业设置方面来审视大学生培养质量,在分析当前高校专业设置的不足的同时,从树立多元化的教育理念,发展新兴学科和交叉学科专业,课程的开发与设计三个方面来探讨大众化背景下的高校专业设置,以提高大学生的培养质量。
- 李青合
- 关键词：大众化背景
- 新版专业目录下职教本科高质量发展:定位·挑战·路径被引量：1
- 2023年
- 新版职业教育专业目录的颁布体现了职业教育一体化、现代性、超越性等设计理念,这给职教本科院校在学校发展定位、人才培养、科学研究、社会服务以及师资队伍建设等方面带来了新的要求。面对诸多挑战,职教本科院校需要进一步明确学校发展定位,在学科、专业、师资、科研等建设方面理清发展思路,体现职教本科院校本质属性,走上高质量发展之路。
- 李青合张晓雁王博
