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李斌

作品数:3 被引量:18H指数:3
供职机构:西安广播电视大学更多>>
发文基金:陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇远程教育
  • 1篇远程教育学
  • 1篇远程教育学习...
  • 1篇体系化
  • 1篇体系化建设
  • 1篇主体参与式
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学习者
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇参与式

机构

  • 3篇西安广播电视...
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇西安体育学院

作者

  • 3篇李斌
  • 1篇徐波锋

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
主体参与式课堂教学模式的探索和应用被引量:12
2010年
教育的真谛是主体间的指导学习,而主体间的指导学习必须体现在具体的课堂教学模式之中。传统的教学模式以讲授式为主,它不能很好地调动全体学生的能动性、积极性和创造性。主体参与式课堂教学模式的提出和应用对于改变传统讲授式课堂教学的弊病有着积极的现实意义。
李斌
关键词:教学模式
远程教育学习者有效学习模式研究被引量:3
2012年
远程教育的有效学习模式是在远程环境下,通过对各种学习要素进行最佳组合而形成的模型和范例。文章根据远程教育的特点,指出远程教育学习者的有效学习模式是由学习者的情感与态度、过程与方法、体验与反思、内化与行动等内部因素和远程教育外部因素组成的统一整体。建立与远程教育特点相适应的有效学习模式,对于提高远程教育质量有着重要的现实意义。
徐波锋李斌杨令平
关键词:远程教育学习者
微课体系化建设策略研究被引量:3
2018年
在"微"概念流行的时代,微课成为新型教学资源,已进入到各个层级的学校中并被普通应用。微课的应用符合信息时代的特点及教育教学规律,亦可满足学习者自主学习的能力。因此《微课体系化建设研究》课题组在实践教学中,探索微课建设的方法策略,特别是微课体系化建设,以提高微课的开发与设计,推进教育信息化技术在教学过程中的应用,使教师的综合教学能力得到不断提升。
李斌宋锋
共1页<1>
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