李恒
- 作品数：14 被引量：12H指数：2
- 供职机构：河南大学历史文化学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
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- 范围、观念与标准——麦卡拉对安克斯密特叙事实体理论的全面质疑被引量：1
- 2012年
- 弗兰克.安克斯密特在其《叙事的逻辑》一书中提出了叙事实体理论,其观点激进,学界对此褒贬不一,麦卡拉是最严厉的批评者。麦卡拉挑战叙事实体理论的适用范围,认为它并不适用于所有的历史撰述;质疑叙事观念论的合法性,认为它不足以支撑叙事实体;拷问衡量历史叙事优劣的标准,提出了相关性和可理解性作为客观性的重要补充。
- 李恒
- 试论理解叙事主义历史哲学的三个维度--以安克斯密特的叙事实体理论为视角
- 西方历史哲学从维柯开始,历经思辨的历史哲学和分析的历史哲学,到20世纪70年代出现了叙事主义的历史哲学.安克斯密特是叙事主义历史哲学的代表者,他的研究设置了叙事主义历史哲学的研究议程,他的成果极大地扩展了叙事主义历史哲学...
- 李恒
- 关键词：历史哲学历史阐释
- “新时期史学理论研究的回顾与展望学术研讨会”综述被引量：1
- 2016年
- 河南大学历史文化学院史学理论与史学史研究所于2015年9月在北京举办"新时期史学理论研究的回顾与展望学术研讨会"。会议认为,新时期以来的史学理论研究,取得了不少令人瞩目的成就,但也存在诸多应该正视和思考的问题,改革开放以来的历史学理论研究也到了应该认真进行自我反思的时候。会议提出当前应该关注的重大理论问题有:历史理论与史学理论的关系,如何坚持马克思主义的指导,史学理论研究如何与具体的史学研究相结合,史学理论研究的核心是本体论还是认识论,在大数据时代历史学研究的形态及新一代史学工作者的培养,学术争鸣与史学评论的重要性等等。
- 李恒
- 关键词：史学理论历史理论唯物史观历史认识论
- 中国世界近代史研究会2012年学术研讨会暨工作会议
- 2013年
- 由中国世界近代史研究会主办、河南大学历史文化学院承办的“中国世界近代史研究会2012年学术研讨会暨工作会议”于2012年5月12—13日在河南开封召开。来自中国社会科学院世界历史研究所、北京大学、南开大学、南京大学、东北师范大学、辽宁大学、山东师范大学、《历史教学》编辑部，以及河南大学等三十余所高校、科研单位和出版机构的四十多位学者出席了会议。
- 史晓红李恒
- 关键词：近代史研究
- 期刊建设与知识生产——《史学月刊》(2003-2023)
- 2024年
- 《史学月刊》(原名《新史学通讯》)自1951年创刊以来,长期致力于推出优秀学术论文,积极推动中国历史学的研究和青年人才培养,在国内外享有盛誉。2003-2023年《史学月刊》共刊发论文4351篇,每年被人大复印报刊资料转载的论文数量基本稳定在史学类刊物前三位。《史学月刊》敏锐捕捉学术热点,刊发优秀学术论文,引领史学知识生产方向。据统计,40岁以下(含40岁)的作者占比51.99%,正高职称作者占比39.09%,这表明青年学者是《史学月刊》的主要作者群。新时代《史学月刊》积极推进刊物建设,在继续吸引经济和文化相对发达的北京、上海、江苏、天津等地区作者群的基础上,努力向西部和边远地区拓展;同时,调整栏目设置,与时俱进,创新知识生产模式,努力营造健康的刊界生态,发挥期刊强国的作用。
- 李恒史珮琪
- 关键词：作者群
- 安克斯密特叙事实体理论探析被引量：2
- 2013年
- 安克斯密特在《叙事的逻辑》一书中提出了叙事实体理论,它由历史陈述组成,本身却包含了超出所有历史陈述的观点。安克斯密特认为,过去是混沌的一片,本身没有意义,历史学家按照一定的逻辑将支离破碎的历史残片组织起来,构建出叙事实体,从而使过去得到合理性说明,为人们所理解。叙事实体这一作用的发挥主要通过三个基本形式:首先,它提供了一个观察过去的视角,不同的角度使读者看到历史的不同面相;其次,它是认知过去的一个手段,采用隐喻的方法,通过已知来认识未知,体现了西方认识论传统;最后,它是关于过去的一个解释,是探寻真理的漫长道路上的一个阶段。
- 李恒
- 关键词：隐喻历史阐释
- 表象与本体——安克斯密特的历史表现理论被引量：3
- 2013年
- 安克斯密特的历史表现理论与叙事实体理论一脉相承，都是历史学家构建的某种叙事性解释。历史表现理论认为，历史文本是对过去实在的一种模仿，是人们认识过去的一个途径。但在认识过去的过程中，由于手段逐渐成为目的，历史表象与历史本体的边界便模糊了。为了避免历史本体的消解，历史表现理论要求历史表现既要与历史本体相似，又要与之保持距离，这就使之陷入两难境地。安克斯密特认为，历史表现继承了叙事实体的整体性和实体性，是客观世界的真实存在，他强调表现与被表现者在本体论上的地位是相等的，甚至本体的存在和对于本体的认识均有赖于其表象。这超出了人们惯常接受的认识论范围，使历史研究者不必再为恢复历史的原有面貌而煞费苦心。
- 李恒
- 关键词：历史表现本体表象模仿
- 地方高校《历史学专业英语》教学改革研究——基于河南大学教学实践的思考被引量：3
- 2013年
- 国际交流的日益频繁和国家调整学科布局后的新形势都要求对《历史学专业英语》的教学进行改革。基于现实需要和个人经验的考虑,有必要区分历史双语教学与专业英语教学;更加重视课程师资的培训和锻炼,更正学生对《历史学专业英语》的认识;同时,在教材选用、教学手段和考评方式等方面改进,使其更好地满足教学的需要。
- 李恒
- 关键词：教学质量
- 论联合国的局限性被引量：1
- 2007年
- 联合国是20世纪最具代表性、规模最大、活动内容最为广泛的国际组织,至今仍在国际舞台发挥重要作用。但是,由于资金短缺,严重制约其作用的发挥;组织结构和运行机制不完善,使联合国蒙上阴影;加上世人过多的期望,更使它不堪重负。
- 李恒王晓艳
- 关键词：联合国
- 文明互鉴视域下世界史人才培养模式的创新与实践——以河南大学“明德计划”世界史实验班为例
- 2024年
- 近年,习近平总书记多次提及文明互鉴,即文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平的重要动力,为培养国际化的世界史人才提供强有力的行动指南。河南大学世界史系承担着培养符合国家需要的世界史人才的教育重任,开展“明德计划”世界史实验班教育培养模式研究,从完善培养内容、改进培养方法、优化培养环境三个方面构建了具有“铁塔特色”的世界史人才培养模式体系,专业建设成效显著,为国家培养出更多兼具全球化视野和文化自信的创新型人才。
- 李恒赵俊华
