李志海
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
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- 柱壳法求旋转体体积的适用条件被引量：1
- 2009年
- 求曲线所围成的平面图形绕坐标轴旋转所得旋转体的体积,通常采用的是柱体法(也称切片法),对于某些平面图形采用"柱体法"求解比较繁琐,而采用"柱壳法"却较快捷方便。本文就示例将两种计算方法加以比较,提出"柱壳法"求旋转体体积的适用条件。
- 李志海
- 关键词：旋转体体积
- 高等数学教学中学生数学素质的培养
- 2010年
- 数学教学的过程是数学知识发生过程的再现,我们在高等数学的教学中应加强这些知识的发生过程的教学,向学生充分展示发现知识的思维过程这不仅有种于增长学生知识,培养学生的能力,而且对于培养学生的数学素质,提高教育教学质量,增强毕业生的竞争力有着十分重要的意义。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。
- 李志海
- 关键词：高等数学教学数学素质
- 高职数学项目化教学的探索与实践被引量：8
- 2013年
- 本文结合高职院校人才培养目标,分析了当前高职数学教学的现状,阐述了高职数学实施项目化教学的必要性,提出了项目化教学的原则和方法,详细阐述了以项目为载体,以工作任务为驱动,以学生为主体,做学教一体化实施项目化教学的实践过程,总结了项目化教学实施过程中的收获。
- 李志海陈英奎
- 关键词：高职数学职业核心能力
- 关于初等数学与高等数学教学衔接的思考被引量：2
- 2011年
- 目前的大学教学存在着与高中教学明显脱节的现象,对大学生高等数学的学习造成了不利影响。为进一步提高高等数学的教学质量,高校教师必须做好初等数学与高等数学的教学衔接问题。本文结合笔者丰富的教学实践经验,分析了当前初等数学与高等数学教育之间的差异及其原因,并提出了教学衔接的基本方法和策略。
- 李志海
- 关键词：初等数学高等数学教学衔接
- 浅谈工科学生创造性思维的培养
- 1997年
- 现代教育强调学生智力、能力的培养,而开发智力的核心就是发展学生的思维能力,特别是创造性思维,对于将要从事专业技术、科学研究工作的工科学生就显得更为重要。那么什么是创造性思维呢?一般地说,创造性思维是人类认识能动性的突出表现,是人类心理活动的高级过程。它是在人们已有经验的基础上,发现新事物,创造新方法,解决新问题的高级过程。因此,这是一切创造性活动的主要支柱。
- 吴玉华李志海
- 关键词：工科大学生思维教学
- 基于高职数学培养学生专业创新能力被引量：1
- 2019年
- 高职院校以培养高级技能及高级应用型人才为目标。如何实现这一目标,是摆在各高职院校面前严峻而迫切需要解决的大问题。培养具有良好的职业核心能力和实践动手能力已成为高职院校培养学生的主要特征,工学结合的人才培养模式已被越来越多的高职院校所认同。本文结合高职院校人才培养目标,分析当前高职数学教学的现状,阐述高职数学专业化的必要性,通过转变教学观念,优化教学形式,创设情景模式,设计实例教学,利用数学的思维和解题方法提高学生在专业应用方面的创新能力。
- 李志海
- 关键词：高职数学思维解题方法
