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乡村旅游地开发中的“公地悲剧”与“反公地悲剧”研究——以济南市南部山区为例被引量：9: 2011年; 城市近郊的乡村旅游以其自然、轻松的特点受到人们的青睐,乡村旅游地开发得到了蓬勃发展。但是,在乡村旅游地开发中,也存在诸如旅游资源过度开发、旅游环境受到污染、旅游设施低水平重复建设等一系列问题。"公地悲剧"是人们对公共物品过度使用而产生的不良结果,而"反公地悲剧"则是公共物品得不到有效利用被闲置而造成的资源浪费。在乡村旅游地开发中解决"公地悲剧"与"反公地悲剧",不能完全依靠群众的自觉行为,必须通过相应的制度安排来解决。; 李厚忠; 关键词：乡村旅游地公地悲剧反公地悲剧

Study on Tourism Development of the Remains of Dawenkou Culture Based on SWOT Analysis: 2010年; SWOT Analysis is applied in this study to analyze strengths,weaknesses,opportunities and threats for the tourism development of Dawenkou Culture,which will help Dawenkou area to meet the challenges,seize the opportunities,and adopt pertinent measures for the scientific planning of local tourist resources.The authors suggest promoting the propaganda,improving infrastructures and creating a favorable atmosphere for tourism development,and moreover,study the strategy selection in tourism development of Dawenkou Culture.; 李厚忠赵庆海; 关键词：CULTURE TOURISM DEVELOPMENT SWOT ANALYSIS COUNTERMEASURES

基于卓越教学视角的地方本科院校应用型人才培养被引量：6: 2017年; 卓越教学是一种新的教学理念,重点关注人才的培养质量,尤其是人的综合素质的提升。以卓越教学为视角,剖析地方本科院校人才培养过程中存在的培养目标不确切、课程与教学环节设置不合理、教师业务不精湛、实验实习条件不足、校企合作不密切等诸多问题,进而提出相应策略。; 李厚忠; 关键词：地方本科院校应用型人才培养

高等院校“订单式”人才培养模式实证研究被引量：20: 2011年; "订单式"人才培养模式是我国高等院校职业教育改革创新的一种新型人才培养模式。校企合作,共同培养增强了学校和企业双方的核心竞争力,创造了一种校企双方优势互补、资源共享、互惠互利、利益双赢的教育机制。; 李厚忠; 关键词：职业教育订单式培养实证研究

基于SWOT分析的大汶口文化旅游开发研究: 2011年; 利用SWOT分析方法,对大汶口文化旅游开发的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,有利于大汶口迎接挑战,把握机遇,采取有针对性的开发措施对当地旅游资源进行科学规划。建议与此同时加大宣传、完善设施、营造氛围,并研究了大汶口文化旅游开发的策略选择。; 李厚忠赵庆海; 关键词：大汶口文化旅游开发 SWOT分析

旅游企业人力资源开发中校企合作一体化研究: 2013年; 近年来,随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高,旅游行业蓬勃发展。与此同时,人力资源也逐渐成为了旅游企业强有力的竞争优势。虽然我国旅游从业人员数量众多,但高水平、高素质的技能和管理人员尚存在缺口,国际化、复合型人才短缺,已经远不能满足旅游行业用人需求。校企合作作为旅游人才培育的发展模式已经被旅游教育机构广泛运用,但是学校处于主动地位、企业处于被动地位,没有真正把市场利益的短周期性和人才培养的长远性有效地结合起来的,尚未能打开校企合作一体化的全新局面。因此,旅游企业还需要不断革新人力资源运行管理机制,树立人本主义的人力资源开发模式,将人力资源的培育视为己任,积极联手旅游教育机构搭建旅游人力资源开发平台,跳出企业封闭的"围城",深入发展校企合作一体化模式,开放办企、跨界整合,实现共赢。; 李厚忠

济南灵岩寺宗教旅游开发研究被引量：1: 2011年; 随着中国旅游业的发展,宗教旅游以其神秘的建筑、高深的文化越来越受到游客的关注。本文以济南灵岩寺为研究对象,分析了灵岩寺宗教旅游开发现状及存在的问题,基于SWOT分析,提出了灵岩寺宗教旅游开发策略。; 李厚忠; 关键词：宗教旅游旅游开发

基于校企合作一体化的应用型旅游人才培养探讨被引量：1: 2014年; 基于校企合作一体化的应用型旅游人才培养,一要确立符合地方、行业、企业需求的人才培养目标;二要开发基于岗位知识、能力、素质要求的课程平台;三要采取"教、学、做"一体化的教学方式;四要探索校企深度融合的合作手段;五要打造专兼结合的师资队伍。; 李厚忠

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李厚忠