李丽红
- 作品数：9 被引量：74H指数：5
- 供职机构：郑州大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 本科男护生实习期间压力和工作满意度对离职意愿的影响被引量：11
- 2013年
- [目的]探讨男护生在进入临床实习后压力和工作满意度对离职意愿的影响。[方法]采用方便抽样的方法对河南省4所护理本科院校的55名男护生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征、工作满意度、压力、离职意愿。[结果]影响本科男护生实习期间离职意愿的因素有压力、工作满意度,离职意愿与压力呈正相关,与工作满意度呈负相关。[结论]影响临床护士离职意愿的因素有压力、工作满意度。
- 李丽红杨培常侯睿翟军亚
- 关键词：男护生实习期离职意愿工作满意度
- 纽曼系统模式在临床护理中的应用现状被引量：15
- 2011年
- 简述纽曼系统模式核心内容，介绍该模式理论在临床中的应用现状，指出其具有较高的实践应用价值。
- 李丽红杨培常翟军亚侯睿
- 关键词：纽曼系统模式临床护理护理干预
- 远程护理教育的发展现状被引量：2
- 2012年
- 远程教育是以学习者为主体，以教师为主导，以先进的教育技术为手段，以终身教育理念为宗旨的现代教育形式。通过对国内外远程护理教育的现状的描述，以发现我国远程护理教育的不足，借鉴他国先进的远程教育管理模式，为我国远程护理教育管理体制和运行机制的完善提供依据。
- 杨培常翟军亚陈勤李丽红
- 关键词：教育护理远程
- 本科护生共情能力的干预效果研究被引量：24
- 2013年
- 探索能够提高护生共情能力的干预模式,为改善护生的沟通技能提供参考。以杰弗逊共情量表-护生专用版(JSPE_NS)为研究工具,采用系统随机抽样方法抽取86名学生作为研究对象,并随机分为干预组和对照组各43名。两组学生均参加正常的人文课程学习,干预组还接受观看视频、小组讨论等。86名学生完成了研究。干预组的共情得分高于对照组(P<0.001),干预组女生的共情得分从干预前107.42提高到119.33,差异具有统计学意义(P<0.001),干预效果对于男生并不明显,差异无统计学意义(P>0.05)。男生与女生具有不同的共情特点,女生的干预效果要优于男生。培训课程的学习对提高护生的共情能力具有积极的意义。
- 李丽红杨培常侯睿
- 关键词：本科护生共情干预
- 80后初产妇分娩方式意愿和影响因素的调查分析被引量：6
- 2012年
- 目的:探讨80后初产妇对于分娩方式的意愿选择及其相应原因。方法:2011年9～11月,采用自行设计的问卷,在郑州大学第一附属医院妇产科门诊对1980年1～12月出生的初产妇在其产前检查时开展面对面问卷调查。结果:被调查孕妇中有65.23%的人明确表示会选择剖宫产分娩,主要原因是"怕阴道分娩时间长,承受不了疼痛",只有19.92%的80后初产妇愿意选择阴道分娩。结论:80后初产妇选择剖宫产分娩者主要是出于对阴道分娩的惧怕,应加强围产期针对性保健,增强医务人员与孕妇生育知识的交流,减少孕妇不合理剖宫产。
- 侯睿杨培常翟军亚李丽红
- 关键词：初产妇分娩方式意愿影响因素
- 抛锚式教学模式在护理教学中的应用被引量：4
- 2011年
- 介绍抛锚式教学模式理论,阐述以建构主义理论为基础的抛锚式教学模式在护理专业课中的应用,从而探讨护理专业课教学中的探究性学习的方法。
- 杨培常李丽红侯睿翟军亚
- 关键词：抛锚式教学护理教学
- 共情在护理领域中的研究现状被引量：8
- 2013年
- 共情是构建良好护患关系的切入点,是所有护患沟通的精髓。目前,共情已成为国内外护理学研究的热点之一,将从共情的概念、在护理领域中的应用及共情的干预研究等方面进行梳理,并展望共情今后的研究方向。
- 李丽红杨培常翟军亚侯睿
- 关键词：共情护理领域干预
- 我国护理院校本科层次学生护理道德教育的发展现状及启示被引量：4
- 2011年
- 护理道德又称护理专业品格,是护理工作者的职业道德,是在护理活动中,调整护理人员与社会、患者以及同事间关系行为规范的总和。现今,随着护理学新的发展,对护理从业人员的职业道德水平也有了新的更高的要求。本文在回顾我国护理院校学生护德教育的现状基础上,借鉴科尔伯格的道德发展理论,对新形势下我国护理院校如何构建新的护德教育模式进行了思考和建议。
- 侯睿杨培常翟军亚李丽红
- 关键词：护理道德教育
- 河南省在职护理人员继续教育需求调查
- 2011年
- 目的了解护理人员接受继续教育的现状及需求,为学校制定切实可行的继续教育方案提供依据。方法采用问卷调查法,对河南省三级甲等医院参加继续教育的护理人员进行调查。结果护理人员的初始学历普遍偏低;大部分护理人员要自费参加继续教育;护理人员参加继续教育的目的主要是自我提高和工作的需求;目前所采用的教学方法以传统的讲授法为主;护理心理学等是目前护理人员最需要的内容。结论研究提示护理继续教育管理者应改进继续教育管理模式,合理设置符合护理人员需求的课程,改革教学方法,保证继续教育质量。
- 翟军亚杨培常张艳李丽红
- 关键词：护理人员继续教育
