朱汉亮
- 作品数：10 被引量：6H指数：1
- 供职机构：滨州学院外语系更多>>
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- 跨文化交际能力培养的存在的问题及措施
- 2008年
- 全球化进程对21世纪外语人才的需求更趋多元化,对大学生的培养,无论在宏观上还是在微观上都必须把跨文化交际能力放在一个重要位置上加以强化。当今外语教学中存在着不少阻碍学生跨文化交际能力培养的问题,如教师缺乏文化教学能力的培训,教学时人为地将语言教学和文化教学分割等。跨文化交际能力的提高是一种综合素质的提高,故必须多层面全方位地从课堂、课外和社会实践三维拓展进行。
- 朱汉亮
- 关键词：跨文化交际文化素质语言教学社会实践
- 英语学习档案袋评价与学生多元智能的培养——美国教师采用学习档案袋评价学生多元智能的做法被引量：1
- 2007年
- 一、用英语学习档案袋评价学生的多元智能
2005年在美国圣克劳德州立大学访问期间，由于合作课题的需要，笔者参观、考察了美国明尼苏达州的几所学校。通过听课、交流、访谈和参与实习学生实习计划的制定、实施等途径，比较多地了解了美国的教育评价，尤其是课堂评价的状况。
- 朱汉亮
- 关键词：档案袋评价美国教师英语学习
- 语篇连贯与结构衔接被引量：1
- 2007年
- 连贯是个有争议的概念,语言学家的见解各有千秋,但又都不甚全面,本文对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充,认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果:当在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,篇章就形成一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备时,篇章就连贯。
- 朱汉亮
- 关键词：语篇衔接连贯
- 语篇连贯与结构衔接被引量：1
- 2008年
- 连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。该文对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。笔者认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果,也就是说,当篇章在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,该篇章就形成了一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备了,篇章也就连贯了。
- 朱汉亮
- 关键词：语篇衔接连贯
- when的用法及译法被引量：1
- 2007年
- when是英语中常用单词之一，它可用作疑问副词、关系副词、连词、代词或名词等。特别是在用作连词时，由于旬中时态和出现的上下文不一样，when的用法也就有所不同。所以，每当看到when时，都要注意它的相邻词句和所用时态，特别是在作文字翻译时，更要斟酌词句，反复推敲，力求准确，忠实于原作。
- 朱汉亮
- 关键词：WHEN用法译法疑问副词关系副词文字翻译
- 对英语语法教学的认识及方法探讨被引量：2
- 2005年
- 英语语法课是外语教学中的重要课程。但如何正确看待语法教学的地位以及如何上好语法课一直是英语教学界争论的问题之一。在我国外语教学史上,曾有过分强调语法教学也有忽视语法教学的时期,这两种倾向都对外语教学造成了不良影响。在非母语教学环境条件下,语法教学是不可缺少的。外语教师应该不断更新教学理念,根据学生的年龄和语言水平,在语法教学中采用多种教学途径与教学方法。
- 朱汉亮
- 关键词：语法外语教学翻译法
- 整体语言与大学英语教学
- 2007年
- 探索整体语言的概念、涵义、理论依据和教学原则;用课堂行为研究法探讨整体语言在大学英语教学中的可行性、可操作性和合理性;介绍了滨州学院2004级计算机技术专业英语教学中运用整体语言的过程和具体做法,指出整体语言这一教学不仅适用于中小学英语教学,也适用于大学英语教学。
- 朱汉亮
- 关键词：整体语言教学课堂教学大学英语
- 对培养和提高英语听能的探索
- 2004年
- 在英语学习中,听是放在首位的,这说明了它在英语学习中的重要性。但在过去传统的教学方法中,人们则把主要精力放在了语法和翻译上。随着对外交流的日渐增多, 人们越来越认识到提高听力的重要性。本文从三个方面来探讨如何提高英语听力和在听的过程中,应注意哪些问题。
- 朱汉亮
- 关键词：听力语言环境
- 整体语言教学的有益尝试——提高大学英语四、六级考试通过能力的重要举措
- 2008年
- 大学英语四、六级考试一直是很多师生关心的问题。怎样才能快速提高学生的整体英语水平,并进一步提高大学英语四、六级考试通过能力?很多院校在这方面作了不懈的努力和探索。而滨州学院2005级政法系法律专业的英语教学实践证明了整体语言这一教学方法可在相同时间内,大大提高学生的整体英语水平,使更多的学生顺利通过英语四、六级考试。
- 朱汉亮
- 关键词：整体语言教学课堂教学大学英语
- 副词在句中的位置和顺序
- 2008年
- 副词在旬中的位置比较灵活，有时在句首，有时在旬中，有时在句尾。由于副词的种类和它们所修饰的成分不一样，所以它们在句中的位置也就有所不同。
- 朱汉亮
- 关键词：副词句首
