戚俊娣
- 作品数：28 被引量：176H指数：8
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家体育总局体育哲学社会科学研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 体育赛事电视转播权转让的法律关系考察被引量：7
- 2011年
- 奥运会确立了体育赛事电视转播权有偿转让的制度,随着体育市场的不断发展,我国需要加强体育赛事电视转播权转让的立法与规范。而进行体育赛事电视转播权转让的立法,必须考察其转让的法律关系,包括体育赛事电视转播权转让的主体、客体以及内容。体育赛事电视转播权转让的主体包括转让方与受让方,客体是具有"表演权"性质的体育赛事电视转播权,内容是主体之间的权利义务关系的设置与安排。
- 汪全胜戚俊娣
- 关键词：体育法学体育赛事电视转播权
- 论社会体育的发展被引量：1
- 2006年
- 党的十六大提出了“形成比较完善的全民健身体系,积极推进卫生体育事业的改革和发展,开展全民健身运动,提高全民健康水平”,这对我国体育工作的开展提出了更新、更高的要求。提高社会体育的发展水平和质量,既是国家社会普遍的共识和一致的呼声,也是各国政府持续努力的方向。坚持科学发展观,发展社会体育,增强全民体质,已成为时代赋予我们的重任。本文通过分析和阐述社会体育发展的时代背景和对我国持续发展的现实意义,提出更好的发展社会体育的有效途径。
- 戚俊娣
- 关键词：体育社会体育
- 《体育法》授权立法条款的设置论析被引量：13
- 2010年
- 《体育法》通过设置"授权立法"条款,将制定某些体育法规范性文件的权力授予其他主体,由其他主体来行使立法权力。《体育法》授权立法条款主要表现为两种类型:明示授权立法条款与默示授权立法条款,各有不同的意义,但在设置这些授权立法条款时存在一些立法技术的缺陷与不足,《体育法》修改的重要内容之一就是设置完善的授权立法条款。
- 汪全胜戚俊娣
- 关键词：体育法授权立法法条
- 拓展训练在高校体育教学中的可行性研究被引量：28
- 2006年
- 对普通高校大学生参加拓展训练的研究发现,拓展训练以它的各种“高峰体验”的学习内容让学生在激动中、恐惧中、犹豫中、喜悦中不断提升对生活的感悟和对挑战的向往,通过拓展训练不仅提高了大学生参加体育锻炼的主动性和积极性,也提高了大学生体育文化素质。在参加拓展训练的各种“先行后知”体验式活动中,大学生对社会的适应能力明显提高。
- 佟艳华戚俊娣周文福
- 关键词：高校体育课可行性
- 对中国体育教育思想演变与体育教学模式创新的研究被引量：6
- 2010年
- 通过对中国学校体育教育思想发展进程进行考察,把握其脉络,分析我国学校体育教育思想的发展状况。根据目前中国学生健康水平的状况,对开拓体育教育方法创新的思路进行深入探索,找出适合当代体育教育思想下的体育教育创新方法。将"健康第一"、素质教育和终身体育教育思想更好的运用到体育教育实践中去。使得"健康第一"思想和健康教育成为新世纪中国学校体育教育思想的重要标志和主旋律。
- 戚俊娣张晓秋
- 关键词：体育思想教学模式
- 对篮球攻防对抗技术及规律的研究
- 本文通过调查国际、国内重大比赛，如第13届世锦赛、第14届世锦赛、第27、28届奥运会、NBA2000-2004年度联赛及近几届国内的CBA、WCBA联赛等，分别对不同位置有球队员间、无球队员间的攻防对抗技术;双方争夺攻...
- 戚俊娣
- 关键词：篮球运动对抗技术攻防对抗
- 文献传递
- “体育权利”研究反思与立法选择被引量：12
- 2013年
- 在体育法修订过程中",体育权利"成为最炙手可热的概念。现有研究取得不菲成果,但在方法论上普遍存在缺陷,表现为:不当地套用权利的要素分析方法,导致体育权利内涵和外延的界定几近失控;过分倚重概括性分析方法,将体育权利与权利要求混为一谈。鉴于莫衷一是的研究现状,《体育法》修订时若贸然将体育权利作为单独条款进行概括性规定,实难保证立法质量。因此,应转变思路,突出体育权利作为公民基本权利的规定性;《体育法》修订应当以体育权利为灵魂,但并非要让权利性条款在数量上占优势,而是需要落实在制度构建中,体现在文本表达上;既做好总则中体育权利的宣示,又应在具体权利立法时转变观念,根据行为而不是权利义务观念进行表述,在法律关系中划定体育权利的边界,为体育权利的实现夯实制度基础。
- 张鹏戚俊娣
- 关键词：体育权利权利立法
- 基于MOOC理念的大学体育CREAM教学模式实证研究被引量：2
- 2015年
- 基于MOOC理念的大学体育CREAM教学模式充分利用网络资源,在课前、课中、课后形成立体的教学模式,翻转以往"教什么,学什么"教师牵着走的教学理念,取而代之的是"学什么,教什么",同时CREAM学习方法运用中强调了学生的自我规划、自我控制、自我动力、自我反思、自我创造能力,最终强化学生的自学能力和综合能力,最大化地尊重学生的兴趣取向,从而提高学生的身体素质。该文采用教学实验、问卷调查、数理统计等研究方法,就这种新型教学模式对学生的影响进行实证研究。结果显示:26周的实验研究反映出学生对待体育课和参加体育锻炼的态度表现出积极的变化,体育课堂情境兴趣、身体素质和技能水平比传统教学模式也有很明显提升,同时这种新型教学模式对即将走出校门的大学生的综合能力培养发挥不可低估的作用,也为养成终身体育锻炼习惯打下坚实的基础。
- 贾连堃戚俊娣
- 关键词：大学体育
- 关于高校体育课堂学生自主能力研究被引量：5
- 2018年
- 本文运用文献资料法、问卷调查法和实验研究法,基于发挥学生的主体作用,在教学观念、教学形式、教学内容、教学方法及教学评价等方面进行实质性的教学改革.围绕教学大纲和教学计划进行教学模式的创新研究,强调学生的主体地位,释放学生的创新能力,充分利用学生的思维方式和行为方式,制定私人训练计划,使课堂气氛明显好于传统的教学模式,学生的创新和自主学习能力得到大幅提升.既迎合了学习型社会的要求,又培养了学生的综合学习能力,形成体育课堂上教师和学生相辅相成和谐的局面,真正提高普通高校体育教学的科学化水平和体育教育的质量水平.
- 戚俊娣钟嘉奎
- 关键词：体育课堂
- 大学体育“组群契约式”异步教学模式研究
- 2022年
- 在体育和医学领域中,很多研究表明:体育运动与身体、心理健康有着密切的关联,但都离不开长期、有规律和运动时长的保障。对于大学生来说,树立良好的主观意识、兴趣导向和健康需求至关重要,这恰恰是大学体育课堂教学亟待解决的现实问题。本文运用文献资料法、问卷调查法和实验研究法,对大学体育“组群契约式”异步教学模式如何有效分组、如何合理签订学习锻炼契约等进行细致探究,依据合理引导、潜能挖掘和兴趣培养的原则,在具体教学实践中优化学生分组、制定口头和书面契约、不同类型异步学习、分层考核等方面来落实需要因材施教和个性发展的大学体育教学,深入探讨如何利用有限的课堂时间与空间,将不同教学模块组合起来,提高学生自主学习与创新学习能力,从而达到良好的学习效果,最终养成终身体育锻炼的良好习惯,以期为大学体育课堂教学提供理论支持和总结实践经验。
- 戚俊娣贾连堃
- 关键词：体育教学
