张维娜
- 作品数：7 被引量：15H指数：3
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省哲学社会科学规划课题贵州省科学技术基金更多>>
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- 幼儿探究活动观察及分析
- 2005年
- 自主探究是幼儿主要的学习方式,也是一种有效的学习方式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求幼儿教育工作者“为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。那么幼儿到底是如何进行自主探究的?教师又该如何指导?下面是笔者在某幼儿园观察到的一个幼儿探究活动的片断以及由此引发的思考及分析。
- 张维娜
- 贵州省乡镇中心园的教育现状及其应对策略被引量：3
- 2014年
- 作为农村学前教育的窗口,乡镇中心幼儿园承担着指导、示范和协调本乡镇学前教育工作的重任,在推进农村学前教育的发展中发挥着积极的引领作用。目前贵州省乡镇中心园发展现状不容乐观,以贵州省50个农村县调查为例:这些地区仍有一半左右的乡镇无中心园,教育经费严重匮乏,教育资源极其短缺;幼教师资数量不足,工资待遇微薄,专业化水平不高;管理力量薄弱,中心园管理不到位;教育质量缺乏监管,重保轻教与"小学化"两个极端倾向严重;家园合作力度不够,教育步调不一致等。为了改变现状,应以政府投入为主,多种形式扩大乡镇中心园的教育资源,建设一支数量充足、结构合理、业务精湛的中心园教师队伍,真正实行"专人监管、园长负责"的中心园管理模式,转变家长的育儿观念,加强家园合作的力度。
- 张地容张维娜杨红
- 关键词：农村学前教育
- 教育均衡发展背景下民族地区学前教育发展困境及对策——以贵州省松桃苗族自治县为例被引量：2
- 2016年
- 在学前教育日渐普及的今天，为追求学前教育的公益性和普惠性，促进教育公平，民族地区学前教育均衡发展是教育均衡发展面临的重要问题。通过对贵州省铜仁市松桃苗族自治县调研结果发现：学前三年毛入园率已达85％以上，但师资数量不足，保教质量不高，班额过大，小学化倾向明显等。要改变这一现状，促进教育均衡发展，建议进一步加大经费投入，开展多元化师资培养，重视保育员培训，实施双语教学，重视管理队伍建设。
- 周蕾张维娜
- 关键词：民族地区教育公平
- 教材园本化的意义及实现路径被引量：2
- 2011年
- 教材园本化作为课程园本化的一种体现，可以增强教材适宜性和科学性，提高教材使用效率，促进幼儿和谐发展。幼儿园可以通过四个路径实现教材园本化：从领域实际、幼儿园实际和幼儿实际出发，研读教材；以园本教研为手段，预设教材；遵循预设与生成相结合的原则，创造性使用教材；以主题活动交流为方式，反思和评价教材。
- 张地容张维娜
- 幼儿园教材使用的现状及对策分析——以贵州省为例被引量：5
- 2011年
- 通过调查贵州省100所幼儿园的教材使用状况,发现贵州省幼儿园教材存在使用比较混乱,幼儿园对教材难以抉择和把握,幼儿园教材的适宜性较低等问题。相关职能部门应设置专门管理幼儿园教材的机构,加大宏观调控幼儿教材市场;各地应依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,编写适宜性较高的幼儿教材;幼儿园应充分利用各方资源开发园本课程。
- 张地容张维娜
- 关键词：幼儿园教材教材使用
- 幼儿学习品质的理解和思考被引量：3
- 2017年
- 幼儿学习品质的培养在当今具有重要的现实意义,教师应树立"养质成器"的新理念,深化对学习品质的理解,解放儿童,确立幼儿的主体性地位,在一日生活中进行全方位的个性化培养,密切家园合作,合力支持幼儿学习品质的培养。
- 周蕾张维娜杨川
- 关键词：幼儿
- 当前学前教育“入园难”、“入园贵”现状及对策研究——以高校部门教办园为例
- 2016年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把"入园难"、"入园贵"问题推到了社会话题前端,各级政府纷纷制定了行动计划,力求缓解入园难及入园贵的问题。课题选取贵州省云岩区为主要研究地域,研究幼儿园的分布现状,针对特种公办园——高校教办园做了较为深入的调研分析,提取入园难入园贵的共同特性及根本原因,提出可操作性对策,以期望更多的孩子能享受到质优价廉的学前教育服务。
- 罗月念张维娜杨川
- 关键词：幼儿园管理教育改革
