张得南
- 作品数：23 被引量：0H指数：0
- 供职机构：永昌县第一高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 例析立体几何中体积问题的解题策略
- 2019年
- 求体积是立体几何中的一类重要问题,但不少体积问题,若用常规方法求解,常常十分繁琐,而充分应用转化和变化等方法,则不仅思路简洁、计算简便,更重要的是可以省去许多作图和由此引起的复杂计算及证明.本文以具体问题为例,对立体几何中的求体积问题进行分析研究,以供学习者参考.
- 张得南
- 关键词：补形法转化法
- 解不等式问题常犯错误剖析
- 2008年
- 在学生的作业、考试中,常常会出现一些具有代表性的典型错误.这些错误的出现反映了学生学习中的薄弱环节.一般来说,这些问题都是教材中的重点、难点、关键之处,或是教学中容易出现漏洞的地方.下面对解不等式问题中常犯的一些错误进行剖析,以供学习者借鉴.
- 张得南
- 关键词：解不等式问题正解错解学习者
- 全文增补中
- 研究性学习:学会学习的有效突破——以双绝对值不等式恒成立问题为例
- 2020年
- 学会学习是学生发展核心素养之一.开展研究性学习,也是培养学生学会学习的有效方法之一,而对学科课程教学内容中的问题、方法、规律的探究是研究性学习的形式之一.因此,我们在平时的教学中,要把研究性学习渗透到学科课程教学中,就要帮助学生树立正确的学习观念、激发学生学习的浓厚兴趣、培养学生良好的学习习惯、使学生掌握科学的学习方法,通过学习实践、自我审视,达到学习的最终目的 本文通过复习双绝对值不等式恒成立问题为例,立足发展学生核心素养,助力学会学习,在此抛砖引玉,供同仁和学习者借鉴.
- 张得南
- 关键词：研究性学习自我审视学科课程教学不等式恒成立问题
- 基于研究性学习培养学生学习能力
- 2020年
- 研究性学习是高中最能集中体现学生学习的自主性、合作性和探究性,能有效培养学生的创新精神、实践能力和团队意识的课程。开展研究性学习,是培养学生学习能力的有效手段之一。
- 张得南
- 关键词：研究性学习角色
- 把脉函数“姊妹题”
- 2011年
- 在函数的学习中，常常会遇到许多貌合神离的问题，条件很相似，却又存在着本质的差异，若对题目理解不到位，就极易混淆，从而得出错误的结论．具有这样特点的题目我们可称其为函数“姊妹题”．下面列举几对函数“姊妹题”来说明，以供学习者参考．
- 张得南
- 关键词：函数貌合神离学习者
- ＂刨根问底＂也有收获
- 2012年
- 一次摸底考试中有以下一道填空题：
- 张得南
- 关键词：数学教学课堂教学教学实践
- 一道题目的错解分析
- 2010年
- 题目 已知P（x，y）是椭圆x^2/4＋y^2/9=1上的点，则2x—y的取值范围是___.
错解：因为P（x，y）是椭圆x^2/4＋y^2/9=1上的点，所以-2≤x≤2，-3≤y≤3，所以-4≤2x≤4，-3≤-y≤3，所以-7≤2x—y≤7．
- 张得南
- 关键词：错解分析
- 究竟谁错了?
- 2008年
- 张得南
- 关键词：余弦定理解题过程动点等号三角形面积公式增函数
- 立体几何中“折”化“直”问题的解决策略
- 2017年
- 把空间问题转化为平面问题来研究,是立体几何中的重要思想.本文中的＂折＂化＂直＂问题即求线段之和最小值问题,就是充分应用这一思想,根据不同题目及其立体图形的结构特征,发挥空间想象力,把空间问题转化为平面问题来解决.现举例如下：
- 张得南
- 关键词：空间想象力
- 盘点三角问题的“构造”策略
- 2012年
- 在求解一些三角问题时，若能避免繁、难、易错的解题思路与方法，而用转化后的一些巧妙方法来快速有效的解决问题，显然是我们学习者所追求的理想效果．本文就以三角问题为例来说明用构造法解三角题的方法与技巧，以供学习者参考．
- 张得南
- 关键词：构造法解题思路学习者三角题
