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崔永华

作品数：29 被引量：333H指数：11
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作者

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  • 1篇1999
  • 1篇1990
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
试论语言教学的内容
20世纪末以来，国内外外语教学领域对语言教学的目标和内容提出了一些新的认识。本文认为，汉语教学应当借鉴这些新的思想，进一步明确汉语教学的目标，全面认识和系统研究汉语教学的内容。
崔永华
关键词：汉语教学外语教学教学目标教学内容教学理念
教师行动研究和对外汉语教学被引量：50
2004年
本文讨论教师行动研究的方法和特点，认为教师行动研究是提高对外汉语教学的教学水平和教师业务水平的一条重要途径，并提出若干可以应用行动研究的方法所解决的教学问题。
崔永华
关键词：对外汉语教学课堂教学教师素质教学方法
“核心汉语”第一阶段选材和编写原则
＜正＞ 0.1 “核心汉语”（暂名）是北京语言学院与美国王方宇教授根据美国一般大、中学汉语课程四年的教学需要,合作编写的一套教材。目前编写的是第一年两学期的教材,内容包括基本的汉语语音项目（300个音节）、语法项目（15...
黄政澄崔永华郭树军张凯
文献传递
“新冠疫情对国际中文教育影响形势研判会”观点汇辑被引量：37
2020年
2020年,一场突如其来的全球范围内的公共卫生事件,给汉语国际教育带来非常重要的影响。在短短的一段时间里,国内外的环境和形势发生了巨大的变化。为了更清醒地认识汉语国际教育作为学科和事业所面临的挑战,北京语言大学汉语国际教育研究院与《世界汉语教学》联合举办了一次线上形势研判会。我们邀请了10多位领导和专家参加了研讨,陆俭明、贾益民、赵杨、崔永华、李宇明、崔希亮、吴应辉、姜丽萍、梁彦民、朱瑞平、李泉、张博、王治敏、王瑞烽参加了研讨;同时,也邀请了业界的相关领导参与讨论,包括教育部中外语言交流合作中心主任马箭飞、世界汉语教学学会会长钟英华、北京语言大学校长刘利。本期发表的观点和看法仅供相关决策机构和学界参考。
陆俭明李宇明贾益民崔永华李泉赵杨朱瑞平王治敏张博姜丽萍崔希亮
关键词：汉语国际教育公共卫生事件中文教育
后方法理论视野下的对外汉语教学研究——第11届对外汉语国际学术研讨会观点汇辑被引量：13
2014年
陈申（University of Newcastle，Australia）从上世纪末至本世纪初，在全球的学术界涌现出许多带“后”字定语的新名词，诸如“后现代主义、后结构主义、后殖民主义”等等。跟随“后”字的某种学术理念往往是具有主流的强势地位，并持续了很久。在新的思潮尚未完全成熟、替代前者地位的时候，
陈申崔永华郭春贵郭熙陆俭明马真孙德金孙德坤吴应辉吴勇毅赵杨
关键词：对外汉语汉语教学教学研究后方法法理后现代主义后结构主义
“后方法时代”之我见被引量：1
2014年
国内外有很多外语教学专家宣称，外语教学正处在“后方法时代”。国内对后方法语言教学理论的讨论大都以库玛（Kumaravadivelu）的10项宏观策略为代表。库玛2006年把Stern的三维框架（Three Dimensional Framework）、Allwright的探索实践框架（Explorato—ryPracticeFramework）和他自己的宏观策略框架（Macro Strategic Framework）都“视为体现后方法视角的代表，尽管Stern和Allwright并没有使用后方法这一术语。
崔永华
关键词：后方法时代语言教学理论外语教学教学专家
解放思想,发展学科方法被引量：1
2014年
当前,对外汉语教学已经发展为汉语国际教育,学科的关注点由国内大学的汉语教学扩大到海内外大中小学和社会人士的汉语教学。现在我们急需解决的问题包括:海外中小学的汉语教学内容、教材、教学方法、课堂管理,孔子学院的教学设计、管理,中小学教师和汉语教师志愿者的培养、培训,研究和解决教学问题的途径和方法,新一代教师、学者。
崔永华
关键词：汉语教师学科方法国际教育社会人士课堂管理语言教学理论
北语与国际中文教育系统建设--成就与源泉被引量：1
2022年
2022年是北京语言大学(简称“北语”)建校60周年。本文对北语的发展历史进行了简单回顾,总结了北语在对外汉语教学事业发展和学科建设方面取得的成就及取得成就的原因。本文希望通过梳理,让后辈学人吸取历史经验,从中获得新知,提高信心,为今后国际中文教育事业的高质量发展增添动力。
崔永华
关键词：对外汉语教学
中英汉语本科学历教育比较
2004年
世界各地的汉语教学各有特点。以汉语为主要内容的本科学历教育在不同的国家和地区也存在着很大的差异。这里仅就笔者所了解的中国大陆的对留学生的汉语本科教育跟英国大学的中文专业做一个简单的比较,希望对改进国内的对外汉语教学有所启发。
崔永华
关键词：汉语教学本科学历教育社会原因
试论综合课课堂教学设计——教育学视角的分析
本文采用教育学中的教学设计理论框架,探讨对外汉语综合课的教学设计问题、认为在教案编写时,应当把学习策略和态度列入教学内容,要注意教学目标的可测量性,重视小组活动,重视课堂教学过程中的形成性评价。了解、学习教学设计的理论和...
崔永华
关键词：对外汉语教学教学设计课堂教学综合课
文献传递
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