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宦梅

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：苏州工业园区第二实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇善待
  • 1篇善待错误
  • 1篇数学
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习能力
  • 1篇数学知识
  • 1篇数学作业
  • 1篇小学生
  • 1篇教学

机构

  • 2篇苏州工业园区...

作者

  • 2篇宦梅

传媒

  • 1篇小学教学研究
  • 1篇江苏省教育学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
智慧地善待错误
错误是正确的先导,成功的开始。随着课改的深入,人们对课堂教学、对学生的学习错误有了更深的认识,无论何时,我们都希望展现真实的课堂,有效以真实为前提。教师通过认真钻研教材,根据学生发生错误的规律,凭借教学经验,预测学生可能...
宦梅
文献传递
小学生数学作业差异设计与评价
2013年
每个学生在数学学习上所表现出的兴趣、天分、能力及学习方法都是不同的．他们对数学学习的需求也是不同的。然而。过去简单的“一刀切”式的数学作业设计及评价，过难或过易，缺少层次，不利于不同层次学生的发展。学生的数学学习能力是存在个体差异的．有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”．有的学生“吃不了”的现象。这样，学生运用数学知识的能力就会受到遏制，甚至得不到发展。这就要求教师必须将学生看成是有差异的学习者．承认差异、尊重差异、善待差异．
宦梅
关键词：小学生数学学习能力教学数学知识
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