孟宪岭
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
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- 培植法治思维 以法治方式提升办公室工作的规范化水平
- 2015年
- 本文结合办公室工作实际,论述了以法治思维培育为抓手,提升办公室工作规范化水平的具体要求。包括:树立规则至上思维;树立程序优先思维;树立权力制约思维;树立利益保护思维;树立职责"必须为"思维。
- 孟宪岭
- 关键词：法治思维
- 试论高师院校教材建设与管理
- 2000年
- 中国教育改革发展纲要指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争”,而科学技术的发展,民族素质的提高,关键是教育。谁掌握了面向21世纪的教育,谁培养了一批高素质的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对21世纪经济、科技、人才竞争的挑战,作为教师摇篮的高师院校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重任,随着社会主义市场经济体制的建立和高师教育体制改革的不断深入,对高师院校所培养的人才提出了更高更新的要求。
- 孟宪岭
- 关键词：高等师范院校教材建设教材管理教材质量教材管理人员
- 创建高师院校课程新构架——对九九级教学计划中课程结构的分析
- 2001年
- 江总书记指出:"创新是一个民族的灵魂".高师院校如何在"坚持师范性,为基础教育服务的办学思想指导下,探索市场经济条件下新的教育规律,增强办学适应性",是目前高师院校教学改革中的重中之重,我院在新修订的九九级教学计划中的课程结构,在这方面有所体现:
- 朱玉文孟宪岭廉柯
- 关键词：教学计划文化素质课专业必修课专业选修课教育理论课
- 高师院校教材评价指标体系的探索被引量：5
- 2005年
- 一、高师院校教材评价指标体系建构的意义高师院校的教学任务是培养合格的教师,其特定的任务决定了教学中必须以培养学生良好的基础知识和综合能力为培养目标.所以,教材的选择必须突出教师教育、教学能力,在学生的学习中选择什么教材是关系到教学成败的关键.要想选择好的教材,则必须知道如何评价教材,因此,建立系统的教材评价体系意义十分重要.当前,各高等师范院校都对教材评价问题相当重视,也建立了自己的教材评价指标体系,但对教材评价的问题上仍然处于不完善的阶段,也没有形成教材评价体系.本文对教材评价体系的研究,可以为当前的高师院校教材评价的完善提供的参考.
- 孟宪岭
- 关键词：教材评价高师院校教学任务高等师范院校教师教育
- 以数据为抓手创新办公室管理工作
- 2016年
- 本文论述了办公室业务数据的价值,有效采集和数据分析方法及工具,通过数据处理更好地提升办公室工作整体水平。
- 孟宪岭
- 关键词：数据处理分析方法
