周晚田
- 作品数：21 被引量：106H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学环境教育中心更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金World Wildlife Fund国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程哲学宗教政治法律更多>>
- 生态伦理学在环境教育中的地位与作用被引量：1
- 2005年
- 生态伦理学与环境教育的产生与发展有着共同的时代与社会背景 ,肩负着共同的历史使命———培养具有环境道德的新世纪国际公民。生态伦理学是环境教育的重要理论基础和支柱 ,在环境教育中处于核心地位。作为环境教育的主要内容和理论体系 ,生态伦理学除本身具有环境教育的功能外 ,它对环境教育起指导作用。
- 王斌鄢朝晖李姣周晚田龙艳
- 关键词：生态伦理学环境教育
- 高校知识型员工激励模式的构建被引量：20
- 2004年
- 在对传统的激励横式评析的基础上 ,根据高校知识型员工的特点 ,构建以人为本的内在激励为主、外部条件的激励为辅以及内外配合的激励模式 ,并把经济激励、事业激励、人文关怀、考评激励和外部条件有机结合起来。在实施过程中应树立“以人为本”的现代管理理念 ,因材施“激” ,因时施“激” 。
- 周晚田
- 关键词：高校知识型员工
- 论环境文化被引量：6
- 2005年
- 环境文化是生态文明的基础,是社会先进文化的重要组成部分,是引领传统工业文明向生态文明过渡,实现社会、经济、自然全面和谐、可持续发展的杠杆和动力。探讨环境文化的内涵、特征、要义、功能及发展环境文化和建设生态文明的原则与途径是十分必要的。
- 周晚田周庆
- 关键词：环境文化生态文明建设
- 生态思维的内涵及其意义被引量：21
- 2008年
- 生态思维就是运用生态学的观点与原理分析与解决问题的一种思维方式。生态思维具有系统整体性的认知结构、开放性的思维视野、前瞻性的思维战略与和谐性的价值取向。从认识论的角度来看,生态思维实现了思维方式的变革,为解决实际问题提供了科学的思维方式。
- 喻文德周晚田
- 关键词：生态学生态思维思维方式生态文明
- 环境教育贵在实践、重在参与被引量：2
- 2004年
- 从这期起 ,本刊将辟“环境教育”专栏 ,就环境教育进行多学科的系统研究。本期已组织我校几位教授、专家、学者就环境教育进行了笔谈 ,以期抛砖引玉。
- 周晚田
- 关键词：环境教育环境保护社会实践忧患意识环境道德法律意识
- 师范院校环境教育教学模式探讨被引量：10
- 2005年
- 师范院校的环境教育教学对实现环境养成教育具有重要意义。本文推介了在长期实证研究的基础上,依据行为主义教学设计原理、系统论原理、环境教育的学科特性和师范院校特点而设计的“多学科交叉与开放性行为教学模式”。该模式在操作上具有理念鲜明的学科交叉性、多维互动的开放性与多元灵活的行为性等特点,在克服传统环境教育不足、促进学生由外在行为向内在行为转化等方面具有显著成效。
- 高晓清刘湘溶白解红周晚田
- 关键词：师范院校环境教育教学模式
- 大学环境教育的实施框架体系被引量：7
- 2005年
- 大学环境教育的实施体系主要包括以培养可持续发展的理念为目的 ,采用实证论、批判性与形式化的思想方法体系和以渗透式教育为主的实施途径体系 ,以及以探究式学习方法为主的具体操作方法体系。从而使大学环境教育系统化、条理化 ,取得好的效果。
- 毛德华周晚田白解红
- 关键词：环境教育
- 经济全球化与环境教育被引量：1
- 2003年
- 经济全球化必然带来教育国际化,经济全球化呼唤环境教育国际化。环境教育是可持续发展教育的一个重要组成部分,也是一个多学科的综合性教育,认真分析和研究环境教育的现状和经济全球化对生态环境及环境教育的影响、搞好生态环境的整合教育是环境教育的当务之急。
- 周晚田马铭
- 关键词：经济全球化可持续发展环境教育整合教育
- 论高师环境教育被引量：1
- 2002年
- 随着科学技术的飞速发展,环境保护和可持续发展问题已成为人类社会关注的焦点。在培养21世纪高素质的人才时,人们逐渐认识到生态意识、环境知识和环保能力已成为合格人才的重要素养之一。以培养中学教师为已任的师范院校更应该具有战略眼光和超前意识,把环境教育作为素质教育的重要组成部分列入教学计划之中,并结合学校不同学科和专业的实际,不断探索、总结环境教育的有效途径和方法。
- 周晚田
- 关键词：高师院校环境教育素质教育教学计划启发性原则
- 论环境友好型社会的环境道德教育被引量：4
- 2006年
- 人与自然的和谐是环境友好的核心,环境友好是和谐社会的基础,热爱生命、尊重自然为内核的环境道德价值观是环境友好、社会和谐的精神支柱。笔者重点阐述环境道德的内涵、特征和功能,论述环境道德与环境友好的内在联系,探索在环境友好型社会建设中环境道德教育的途径与方式。
- 周晚田
- 关键词：环境友好环境道德环境道德教育
