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华云松

作品数:37 被引量:21H指数:2
供职机构:沈阳大学师范学院更多>>
发文基金:辽宁省社会科学规划基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目沈阳市社科联立项课题更多>>
相关领域:文化科学文学艺术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 34篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 11篇文学
  • 4篇艺术
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇历史地理
  • 1篇语言文字

主题

  • 13篇教学
  • 8篇古诗
  • 7篇小学古诗
  • 7篇关公
  • 5篇搬演
  • 4篇诗词
  • 4篇自适
  • 4篇文化
  • 4篇教育
  • 4篇古诗词
  • 3篇代文
  • 3篇诗词教学
  • 3篇诗文
  • 3篇适意
  • 3篇文学
  • 3篇小说
  • 3篇小学古诗词
  • 3篇古代文学
  • 3篇古诗词教学
  • 2篇行者

机构

  • 34篇沈阳大学
  • 6篇辽宁大学

作者

  • 36篇华云松
  • 3篇赵旭

传媒

  • 6篇沈阳大学学报...
  • 5篇汉字文化
  • 3篇进展
  • 3篇天中学刊
  • 3篇沈阳大学学报...
  • 2篇东疆学刊
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇四川戏剧
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇运城学院学报
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇新乡学院学报
  • 1篇基础教育论坛
  • 1篇学周刊
  • 1篇新作文(教研...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 6篇2021
  • 2篇2020
  • 8篇2019
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2005
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
王绩与王维适意诗辨析
2013年
王绩与王维适意诗创作的不同思想成就与艺术成就,是他们各自不同适意观的体现:王绩注重主体的自适;王维关注主体精神的"空"——"忘适"。两位诗人适意诗创作的相同之处在于均表现了对山水田园生活的由衷喜爱;不同之处在于主体创作心态不同、读者审美接受不同、当代实践价值不同。
华云松
关键词:自适
沙游技术在小学古诗词教学中的应用研究被引量:2
2019年
沙游技术与小学古诗词教学在主体心灵指向及情境呈现方面具有内在相通性。教师可运用教学环境守护策略、情境构建策略、描述策略等,将沙游技术应用于小学古诗词教学之中。
沙彤彤华云松
关键词:小学古诗词教学
王维适意诗探究被引量:1
2012年
将王维的适意诗分为体现其自适情怀的自适诗与表现其忘适境界的忘适诗两大类。指出王维的自适诗表现了诗人的山水田园之乐,其忘适诗体现了物我交融、自由自在的精神境界。认为王维的适意诗不仅印证了中国古代休闲理念中的和谐观,而且对当代休闲生活具有一定的启迪意义。
华云松
关键词:休闲
满族传统游戏在小学古诗词教学中的应用策略被引量:1
2021年
将满族传统游戏融入到小学古诗词教学中,不仅有利于教学质量的提升,也有利于满族传统文化的传播。在古诗词教学导入、练习环节,可以采用课堂游戏竞赛策略,通过抓嘎拉哈等满族传统游戏激发小学生的学习热情;在情境教学中,可采用课堂情境游戏教学策略,通过清代人物扮演与心理咨询的沙盘游戏相结合等方式,将满族传统游戏过家家融入到古诗词教学中;在课外活动中,可通过跑马城等满族传统游戏进一步加强小学生对古诗词的掌握。
杨正浩华云松
关键词:小学古诗词教学
王绩“适意观”探究被引量:3
2010年
分析了王绩"适意观"的实质,认为王绩"自适其适"的主张与老庄的"无为"之旨之间,存在着不可调和的矛盾。从《庄子》"忘适"思想的角度看,道家思想是王绩人生痛苦的排遣之资,对安适人生的强烈欲望,才是其灵魂之根本。
华云松
1900―1949年中国古代小说与宗教研究
2017年
1900―1949年中国古代小说与宗教的研究经历了由笼统到初步理论建构的历程,形成了历史性、功利性与本体性的研究视角。历史性视角主要以宗教对小说的影响为出发点,集中在佛教对小说的影响上;功利化视角体现为微弱的传统神道设教观和强烈的现实批判观;本体性视角主要体现在对宗教内容小说虚拟性与文辞性的关注上。当今的中国古代小说与宗教研究,应以中国古代小说为研究的本质性对象,以挖掘民族传统文化精神为研究旨归。
华云松赵旭
关键词:历史性功利性本体性
小学文言文可视化教学策略的实践研究
2022年
随着知识可视化研究的发展,在小学文言文教学中可采用可视化教学策略。在具体教学过程中,可创设文言故事情境,也可指导学生构建思维导图,还可将可视化教学与暗示教学法相融合。以上教学策略的运用均需提高教师的现代教育技术素养,并注意凸显学生的主体性地位。
王琳媛华云松
关键词:可视化教学策略
高师《小学国学启蒙导读》课教学模式探究
2012年
在宏观层次上,《小学国学启蒙导读》课采用以"教为主导、学为主体"的教学模式,在微观层次上,则构建了讲授—体知或研究—课外阅读指导—实践的教学模式。在微观模式中,从学生特点出发,以讲授作为整个教学模式的基石;以学生的体知或研究为主体,构建教学模式的主干;同时,教师应向学生介绍大量的国学经典泛读内容,以扩大学生的知识面。另外,实践是此教学模式的重要一个环节,也是国学经典学习的最终目的。
华云松
关键词:讲授体知课外阅读指导
关公诞生传说地域化叙事研究——以辽宁地域叙事为中心被引量:1
2021年
研究了关公民间传说的一大分支关公诞生传说。分析了关公诞生传说叙事的地域化特征:一是叙事结构体现了地域多元化的特点,不同故事类型在不同地域呈现不同的结构模式;二是艺术虚构与语言表述的地域化,在人物、情节虚构上呈现出不同的地域特点,语言表述上则呈现出一定的方言特色;三是关公文化与地域文化的巧妙融合。以上三方面在辽宁地域的关公诞生传说中均有鲜明的体现。
华云松
关键词:关公地域化叙事特征
清初辽宁战乱的满族文言小说叙事研究
2016年
在清代满族小说家的文言叙事中,仅有《啸亭杂录》与《萤窗异草》中有《黄雅林》《张夫子》《洛翰》《辽东客》四篇文章内容涉及清初辽宁地区的战乱。这些作品均体现了对作品内容真实性的执着,并从不同程度的历史真实与艺术真实的角度,反映了清初辽宁战乱的社会现实。同时,这些作品不仅表现了清代历代帝王所宣扬的"满汉一体观",而且在体现满汉融合思想的基础上,凸现了满族的民族自豪感。从叙事特点上看,《啸亭杂录》的叙事风格简洁,《萤窗异草》的叙事风格细腻,但四篇涉及清初辽宁战乱的文言小说叙事,均洋溢着一种刚劲之气,究其原因,仍当与清初满族的民族自信心高扬有关。
华云松
关键词:社会现实
共4页<1234>
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