刘碧娟
- 作品数：10 被引量：0H指数：0
- 供职机构：华中科技大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 语文教学中学生批判性思维能力的培养——以《棉花姑娘》教学为例
- 2019年
- 《语文课程标准》指出:“运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识。”批判性思维是一种思维品质,能有效地帮助学生学习语言,发展思维,提升语文素养。
- 熊月蓉刘碧娟
- 关键词：批判性思维《棉花姑娘》中学生语文教学语言现象文学现象
- 经纬交错 理性阅读
- 2011年
- 让学生读课外私，不仅可以丰富学生的积累，扩大学生的知识而，而且还有助于发展学生的思维能力。《语文课程标准》也要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，
- 刘碧娟
- 关键词：《语文课程标准》大学生思维能力阅读面阅读量
- 古典小说阅读方法习得策略浅探——以《水浒传》为例
- 2016年
- 明清白话小说是中国古典小说中的经典,小说中所蕴含的丰富的文化精髓,是学生积累文化底蕴的重要材料。阅读中国古典小说,可以让学生从小了解我们民族的思想、文化,培养他们的审美情趣。本文以《水浒传》为例,谈谈古典小说阅读的指导方法,以提高学生阅读名著的能力。
- 刘东平刘碧娟
- 关键词：古典小说
- 情趣阅读之校本课题探索
- 2012年
- 【实践者】：刘碧娟；汪清；黄雪琴；李思琪；李姗姗；陈桂姣。【问题的提出】2009年．国家总理温家宝曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。”朱永新曾在全国政协会议上发言《让阅读成为中国人的日常习惯》。台湾的赵镜中先生认为“阅读应该是一种生活，一种乐趣。”
- 刘碧娟
- 关键词：校本情趣全民读书国家总理
- 生活,课堂教学的源头活水
- 2010年
- 在备《快乐王子》一课时，我精心设计了一个环节：此时，你最想对王子或燕子说点什么？既想以此培养学生的表达能力，提升学生对王子形象的认识，又想让学生理解“快乐”的内涵。
- 刘碧娟
- 关键词：课堂教学《快乐王子》活水源头
- 浅析思维导图在《三国演义》阅读中的应用
- 2017年
- 思维导图能够通过图形、文字、符号结合的形式,简单有效地帮助学生理清阅读思路。本文通过《三国演义》课堂中使用思维导图教学的实践案例,分析思维导图如何应用于小学语文课文的阅读之中。
- 刘碧娟
- 关键词：思维导图语文阅读
- 读中理解 读中悟情——《荔枝》重、难点教学设计
- 2003年
- 刘碧娟梁跃
- 关键词：《荔枝》知识重点知识难点教学设计语文教学
- 经典浸润 读法指引——二语组校本课题探索
- 2013年
- 俗话说：“十年树木，百年树人。”教育一个孩子不是一朝一夕的事；同样，培养一个孩子良好的阅读习惯也不是一蹴而就的事，需要从小坚持不懈地训练和培养。
- 刘碧娟
- 关键词：校本读法孩子
- 让阅读和写作比翼齐飞——谈读书报告在中国古典小说阅读中的有效运用
- 2018年
- 作为优秀文学作品来说，其本身是一种美的化身而存在于世。这些优秀文学作品对于小学高年级的学生来说，如何让学生欣赏到优秀的文学作品中的美来？通过我多年在语文阅读中的教学与探索，发现了教师应该要因人、因时、因事来指导学生写读书报告。
- 熊月蓉刘碧娟
- 关键词：读书小说古典
