刘晋红
- 作品数：8 被引量：84H指数：4
- 供职机构：许昌学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 人本主义学习理论述评被引量：22
- 2009年
- 以人本主义学习理论为主线,重点分析了罗杰斯人本主义学习观的发展及对现代教育的影响,并重新审视人本主义学习理论,客观评价其价值和不足,以消除一部分人长期以来对人本主义学习理论的偏见,使人本主义心理学得到更加科学的发展。
- 刘晋红
- 关键词：人本主义
- 南水北调移民地区小学生社会期望、孤独感和自我意识的相关研究被引量：2
- 2012年
- 本文采用儿童社会期望量表、儿童孤独量表和Piers-Harris儿童自我意识量表对南水北调移民地区小学生社会期望、孤独感与自我意识的关系进行探讨。研究结果表明:南水北调移民地区小学生社会期望存在性别差异;南水北调移民地区小学生孤独感在性别上不存在显著差异;南水北调移民地区小学生中在行为、合群、幸福与满足三个因子上存在性别差异。南水北调移民地区小学生在社会期望上不存在年级差异;南水北调移民地区小学生孤独感存在年级差异,自我意识总体来说存在年级差异。南水北调移民地区小学生社会期望与行为、躯体外貌与属性、合群、幸福与满足这四个因子均呈显著正相关。南水北调移民地区小学生孤独感与焦虑无显著相关,与自我意识的其他各因子均呈显著负相关。在调查研究的基础上,本文认为在关注南水北调移民地区小学生环境适应的同时,更应积极关注其心理适应。
- 刘晋红
- 关键词：小学生社会期望孤独感自我意识
- 山西省大学生环境意识调查及分析被引量：2
- 2007年
- 环境意识是反映人与自然环境和谐与可持续发展的一种新的价值观念,具有重要的研究意义。本研究主要运用自编的《山西大学生环境意识调查问卷》,对随机抽取的350名大学生进行了调查研究,结果表明:山西大学生环境内容的认识体现出了时代感,将人际环境、发展环境纳入多环境体系中;他们不仅渴望自然环境社会环境的和谐,也渴望人际环境的和谐与发展;他们的环保意识较强但行动有些滞后,较多从事得是身边力所能及的环境保护活动;他们认为在人和环境的发展中应当遵循一些原则,如积极保护环境原则、环境和谐原则等。
- 赵杰刘晋红
- 关键词：大学生环境意识环境保护
- 成就动机中期望价值模型的研究进展被引量：4
- 2013年
- 在成就动机的研究中,期望价值模型的提出是一个重要进展。期望价值模型的结构主要包括:能力信念、成功期望、任务价值三个构件。这些概念在研究中很容易混淆,将一些相关的概念结构加以比较。期望价值模型研究分为两个部分:学生的能力信念、成功期望、主观价值的发展状况;学生的能力期望和主观价值,与学业表现的关系。
- 刘晋红
- 关键词：教育
- 初中生学习策略与学业成绩关系的研究
- 2009年
- 本研究采用中学生学习策略量表测查许昌地区的143名初中生,考察该地区初中生学习策略的使用情况以及对学业成绩的影响。结果表明:初中生学习策略与学业成绩有高度的正相关;初中生在学习策略的使用上并没有随年级升高而提高,而且也没有明显的性别差异。
- 刘晋红
- 关键词：中学教育学业成绩
- 员工帮助计划(EAP)在我国的发展及本土化探析被引量：9
- 2007年
- 员工帮助计划是由企业出资为员工设置的一套系统的服务项目,旨在帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题,提高员工在企业中的工作绩效,减少企业运营成本。员工帮助计划能为企业带来巨大的经济和社会效益,在可预见的将来,必将会成为向我国企业员工提供的一种非常普及的服务。中国EAP的发展应当符合中国企业和社会的具体情况,遵循自己的应用模式和发展道路。
- 朱君伟刘晋红
- 关键词：员工帮助计划EAP本土化
- 对行为契约式课堂管理模式的探究被引量：6
- 2016年
- 行为契约式课堂管理模式是美国行为主义控制派提出的矫正学生行为的管理方法之一。本文结合范例介绍了行为契约式课堂管理模式的内涵、功能,并且对行为契约式课堂管理模式的实施过程进行了探索,希望对我国中小学教师的课堂管理实践有所启发。
- 刘晋红
- 关键词：课堂管理
- 大学生人格特征、父母教养方式与其成就动机关系的研究被引量：39
- 2008年
- 目的了解大学生成就动机状况,探讨父母教养方式、人格特征对大学生成就动机的影响。方法采用成就动机问卷、父母教养方式评价量表、艾森克人格问卷对150名大学生进行调查。结果1艾森克人格问卷的精神质、神经质、内外向3个维度与大学生的成就动机存在显著的相关。2精神质、神经质、内外向3个维度与父母教养方式量表的各维度存在不同程度的相关。3大学生成就动机与父母教养方式大部分维度不存在显著的相关。4大学生人格特征,尤其是神经质、内外向两个维度是预测其成就动机的关键变量,父母亲情感温暖理解和过分干涉以及父亲拒绝否认、母亲过分干涉、母亲过度保护是预测个体人格特征的关键变量。结论大学生父母教养方式对其人格特征有显著影响,大学生人格特征对其成就动机有显著影响。
- 刘晋红
- 关键词：成就动机父母教养方式人格特征大学生
