何静
- 作品数：21 被引量：188H指数：7
- 供职机构：番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省职业技术教育综合改革推进计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 中澳高职课程设置的比较分析被引量：6
- 2005年
- 该文通过我国高职课程设置的主要问题的介绍,对中澳高职课程设置的比较与分析,明确提出了高职课程必须以能力为本位,以岗位需求为依据,以传统高职课程的弊端为突破口,以国外职教课程的经验为借鉴,以全面提高学生的职业素质和社会需要的适应能力为核心,大力进行高职课程改革与创新的新见解、新思路。
- 李玉春何静
- 关键词：课程设置高职岗位需求社会需要课程改革
- 高职院校基层教学组织的改造被引量：3
- 2009年
- 基层教学组织对高职院校的教学起着基础和保障作用，文章在总结传统的基层教学组织“教研室”存在弊端的基础上，提出了要将教研室改造成基于专业（群）建设的教学团队，并论述了教学团队的概念、特征以及建立发展等几个方面的问题。
- 何静
- 关键词：高职院校基层教学组织教学团队
- 高职院校制订“课证融合”式教学计划的实践与思考被引量：31
- 2007年
- “双证制度”是沟通职业教育制度与劳动就业制度的重要纽带，高职院校制订“课证融合”式教学计划是推行“双证制度”的关键。制订“课证融合”式教学计划的原则是融“证”入“课”，以“课”为主，其制订过程包括社会调查、专业研讨、制订教学计划三个阶段。
- 何静陈春梅余明辉
- 关键词：高职院校教学计划
- 职业学校教师专业学习团队——一种基于校本课程开发的教师专业发展途径
- 教育质量是职业学校发展的生命线，提高职业学校教育质量的关键在于教师专业的发展，而校本课程开发是教师专业发展的有效途径。基于此，提出了职业学校要依托校本课程开发这一平台，以建构教师专业学习团队为途径，通过促进教师专业发展来...
- 何静
- 关键词：教学质量教师专业校本课程开发
- 文献传递
- 高职院校专业群建设的有效路径——构建“平台+模块”专业群课程体系被引量：60
- 2009年
- 专业群建设是高职院校专业建设的重要内容。笔者提出了构建“平台＋模块”专业群课程体系是解决目前专业群建设瓶颈的有效途径，并对“平台＋模块”专业群课程体系的构建提出了建议，力图为推进高职院校的专业群建设提供思路。
- 何静
- 关键词：高职院校专业群课程体系
- 对高等学校教学名师评选的分析与思考被引量：2
- 2007年
- 高等学校教学名师的评选,对促进高等教育的发展尤其是教育质量的提高具有积极作用。然而笔者在对教育部两届高等学校教学名师的评选结果和评选指标体系进行分析后发现,在评选中,存在着忽视高职高专院校教师的缺陷。对此笔者认为,随着高职教育的蓬勃发展,教学名师评选的指标体系应该有所调整,需要增加高职高专院校候选人名额,或者另外制定一套适合高职高专院校教师的评选指标体系,才能使一批既有较高教学水平,又有行业实践能力的“双师型”教师入选,并通过他们的示范和辐射作用,进一步提高高职高专教师的整体素质和高职高专教育的人才培养质量。
- 何静
- 关键词：高职高专院校教学水平
- 深化课程改革 打造高职品牌被引量：1
- 2006年
- 随着高职教育数量和规模的不断扩大,打造高职品牌已成为我国高职教育的当务之急,而课程改革又是高职院校塑造其品牌形象的关键。番禺职业技术学院通过推行一系列的课程改革,提高了毕业生的素质,打造了学院品牌,靠品牌开拓了毕业生就业市场。
- 何静
- 关键词：高职课程
- 对高职高专精品课程建设的理性思考被引量：2
- 2006年
- 精品课程建设是当前高职高专面临的一项重要工作。对于精品课程我们应有理性认识,既要认识到精品课程建设的必要性,又要谨防可能存在的问题,从而更好地发挥精品课程的积极作用。
- 何静
- 关键词：精品课程高职教育
- 我院专业设置与区域产业结构关联性分析被引量：5
- 2008年
- 对番禺职业技术学院专业设置与区域产业结构的关联性进行分析,并在此基础上提出专业设置的相关建议。
- 何静
- 关键词：区域产业结构
- 高职院校课程标准开发的校本策略被引量：7
- 2008年
- 课程标准的开发是高职课程改革系统工程中的一个重要枢纽,是促进高职课程规范化的关键。番禺职业技术学院在课程标准开发的探索与实践中,形成了切实可行的校本策略,具体概括为:课题引导,行政推动;规范程序,明确要求;教师主体,专家引导;典型示范,逐步推进。
- 刘佳环何静
- 关键词：高等职业院校课程标准校本策略
