何茜
- 作品数：47 被引量：308H指数：9
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 重庆市创业者阅读行为对创业绩效影响的实证研究
- 在经济下行、产业结构调整背景下，创业者文化素养对创业结果有直接影响，而创业者阅读行为又与创业者文化程度联系紧密。本项目基于重庆市一小时经济圈的200家创业企业的调查数据，分析了创业者阅读行为的三个维度——阅读主体、阅读媒...
- 孙冰辰何茜
- 刘兆吉美育思想及其对当代美育的启示
- 2024年
- 刘兆吉先生是美育心理学科创始人,其美育思想的产生经历了启蒙、孕育、创立三个阶段。刘兆吉先生提出的“美育与美育心理学是皮毛相依的关系”“艺美融合实现大美育”“将美寓各科,实现各科育美、五育共美”和“探究美育理论与实践相结合”等思想,对当代开展学校美育工作具有重要启示意义。新时代,美育应遵循美育心理规律,提升美育教学的有效性;倡导大美育理念,构建各科育美、协同育人的美育机制;扎根中华优秀传统文化和时代生活,培育中华美育精神,以此改进和加强美育实践。
- 何茜张乐乐汪宏
- 关键词：美育美育思想
- 南非高中课程改革的目标、内容及特色被引量：1
- 2011年
- 南非高中课程改革是南非新政府在教育领域推行的一项重大改革举措。南非新政府以人人都应该接受教育为目标,努力保障高中学生公平接受高等教育的权利,加快高中教育从知识学习向知识应用的转变,大力提高学生终身学习的能力。南非这种突出学习者中心、结果本位的课程改革,为南非的课程理论发展、教育公平、人才培养质量等做出了有益的探索。
- 田腾飞何茜
- 关键词：高中课程改革
- 美国大学化教师教育的课程设置及其特点被引量：14
- 2011年
- 美国的教师教育主要经历了师范学校、师范学院和综合大学教育学院时期等历史发展阶段。目前,美国的教师教育主要由综合大学实施,体现了教师教育大学化的发展方向。美国大学化教师教育的课程设置具有明显的研究性、融合性、实践性和灵活性等特征。
- 何茜杨春梅
- 关键词：美国教育教师教育教师教育课程
- 教师教育一体化课程体系及其实施保障被引量：6
- 2013年
- 教师教育职前职后一体化是教育现代化对教师终身专业发展的时代诉求，教师教育一体化课程体系则是全面促进教师终身专业发展的核心载体，也是构建一体化教师教育体系的关键环节。构建教师教育一体化课程体系，要有利于促进教师的终身学习和持续的专业发展这一根本目标，要遵循教师教育职前职后一体化的设计理念和基本内涵，要贯通职前培养、人职训练和职后研修的各个阶段，从而真正满足教师职业生涯整体规划和个性化发展的现实需求。一。
- 何茜张学斌
- 关键词：教师教育一体化课程体系教师教育体系终身学习教师职业生涯
- 加强和改进中小学美育促进基础教育高质量发展--专访杭州师范大学杜卫教授被引量：8
- 2023年
- 杜卫教授是我国美学和美育领域的资深专家,长期从事中国现代美学思想、美育学和艺术教育的理论研究与实践探索。杜卫教授认为,美育是感性教育、人格教育和创造教育,是德智体美劳中的一种形态,对培养审美素养、健全人格、发展创造力以及塑造独特个性都具有重要意义。21世纪的基础教育对发展感性素养和培育创新精神提出了新要求。为此,深化基础教育美育改革刻不容缓,加强和改进中小学美育日渐成为完善中国特色社会主义教育体系的重要环节,也成为推动新时代中国基础教育现代化转型的必然要求。杜卫教授提出,要将美育作为推动基础教育高质量发展的基础性环节,将艺术教育作为加强和改进基础教育美育的着力点,从而发挥美育对提高审美和人文素养的重要作用,促进学生感性与理性的全面和谐发展。杜卫教授还强调,高质量的美育需要高质量的教师,应对新时代基础教育改革对美育教师提出的新挑战,需要做到明晰美育教师的必备素养、创新美育教师培养模式、造就高水平专业化的基础教育美育师资队伍等。
- 杜卫何茜卞含嫣
- 关键词：艺术教育感性教育审美素养
- 国外幼儿园课程改革的基本经验与发展趋势被引量：16
- 2012年
- 近年来,世界各国不断推动幼儿园课程改革,形成了一些宝贵的经验,特别是进一步加大了政府的政策导向,强调儿童本位的课程理念,注重幼儿教师的课程参与,增强了与家长和社区的联系。同时,世界各国幼儿园课程改革从总体上体现了一些基本走向,即借助政府力量推动课程改革,基于文化多样性构建适宜的课程体系,立足课程的文化基础强调课程的本土化实践,实施教师专业标准,提升教师的课程实践能力。
- 何茜
- 关键词：课程改革幼儿教育幼儿园课程
- 日本实践取向教师培养的经验及启示——基于日本《教职实践演习方案》的分析
- 2017年
- 2013年,日本通过《教职实践演习方案》,在大学教师教育课程中全面实施＂教职实践演习＂课程。该课程在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面都突出实践取向,强调情境化教学,注重培养教师反思能力,体现了日本教师教育加强未来教师实践能力培养的发展方向。
- 何茜尹静雯
- 关键词：日本教育教师教育教师能力培养
- 教师职前职后一体化教育实践课程及其保障实施被引量：14
- 2015年
- 近年来，随着我国教师培养体系的不断完善，教师培养模式改革备受关注。基于教师专业发展的要求，建构教师职前职后一体化教育实践课程，无疑是教师培养模式改革的重要内容。一、教育实践课程是教师教育课程体系的重要组成部分从传统意义上而言，教师所具备的知识主要是所教授学科的知识，即“教什么”的知识，通常被称为学科知识。
- 何茜
- 关键词：教师培养体系教育实践课程教师培养模式教育课程体系
- 国别教育研究:意义、现状与发展趋势被引量：5
- 2009年
- 国别教育不仅是比较教育研究的重要基础,而且是推动教育理解和教育改革的重要途径。从历史上看,国别教育研究在国别的选择上通常以美、苏、英、法、德、日等发达国家为重点。但20世纪中叶以后,国别教育研究的范围不断扩大,不仅国别上扩展到包括发展中国家在内的所有国家,而且研究的论题呈现出各国自身发展需要和人类发展共同需要并举的趋向,具体体现为以历史融合为取向,以文化研究为基石,以国际理解为使命的发展趋势。
- 何茜温静
- 关键词：教育研究比较教育教育国际化
