何湘君
- 作品数：23 被引量：15H指数：2
- 供职机构：湖南商学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 论生态语言学视角下的大学英语教学转向被引量：6
- 2015年
- 生态语言学是由生态学和语言学的相互交叉而产生的一门新的学科领域。从生态语言学的视角来看,大学英语课堂教学是一个完整的微观生态系统。在生态语言学的大领域内探讨大学英语教学,能够及时发现其中的一些问题,对于提高大学英语整体教学水平、教学主体的综合素养,提升大学英语这门语言学科的科学性,建立其多元化的教学模式,为大学英语课堂教学构建一个和谐、融洽的教学环境具有重大的意义。该文主要论述了在生态语言学视角下的大学英语教学转向问题。
- 何湘君
- 关键词：生态语言学大学英语教学转向
- 批判性思维能力在英语专业阅读课中的应用
- 2014年
- 英语专业阅读教学中存在着只注重语言层面知识的传授,学生缺乏多角度分析理解文本的能力.在教学过程中教师应改进教学模式,让学生成为课堂的主体,鼓励学生多提问,积极参与课堂讨论.对学生的批判性思维能力的培养,将有助于扩展学生阅读的广度和深度,发展理性思维和创新能力.
- 何湘君
- 关键词：阅读课英语学习
- 基于Topic Circle的大学英语口语教学实践
- 2016年
- Topic Circle是一种口语合作学习形式,它可以帮助学生在短时间的口语交际中,提高口语表达的流利性,获取大量未知信息,从而丰富口语表达的信息量。Topic Circle能深化学生口语表达的内容,从而充分调动学生口语表达的积极性,而且它的覆盖面广,是一种有效的大班口语教学形式。
- 何湘君
- 关键词：口语教学TOPIC
- 阅读与写作一体化模式在英语专业教学中的研究
- 2015年
- 对英语阅读教学模式的研究起始于19世纪初,学者们通过研究提出了＂自下而上＂与＂自上而下＂阅读教学模式。在此基础上又出现了＂相互作用＂阅读模式,使阅读教学模式逐渐优化。以此研究理论为背景,进行阅读与写作一体化英语教学模式的研究。实验结果表明,阅读与写作一体化的英语教学模式比单一地实施阅读模式或写作模式效果要好些。文章以研究过程为依据,提出阅读与写作一体化的教学实施策略：通过阅读提高学生词汇占有量;提升学生阅读能力;在阅读中强化写作训练;强化作文批阅环节,提升写作能力。
- 何湘君
- 关键词：教学
- 反语言综述及对其社会符号性的批判性探讨
- 2015年
- 反语言是一种语言现象,也是一种社会现象,反映并建构社会现实。相对于主流语言,反语言具有不同的语言特征,是抵制并远离主流文化的一种话语实践。对反语言研究现状进行综述,从批判性话语分析角度对反语言的"社会符号性"进行探讨,客观审视语言与社会的共生关系,揭示语言结构中隐藏的意识形态和权力,为反语言研究提供新的视角,以增强社会符号学中相关理论的解释力。
- 何湘君
- 关键词：批判性意识形态
- 批评话语分析理论背景及与系统功能语法的结合点
- 2016年
- 批评话语分析是一门新兴的语言分析方法,它从西方马克思主义理论汲取养分,将语篇、权力和意识形态联系起来,形成了一个跨学科的研究领域。批评话语分析和系统功能语法都认为语言具有多功能的系统性,对意义的选择性和社会性,一方面系统功能语法为批评话语分析提供了坚实的语言分析基础,另一方面批评话语分析为系统功能语法提供了更大的社会理论拓展空间。两者的结合表明对语言的研究重心由关注语言形式上升到关注重语言与社会文化的深层次关系。
- 何湘君
- 关键词：系统功能语法批评话语分析
- 批评话语分析视域下的商务英语专业学生批判性阅读能力的培养被引量：2
- 2014年
- 运用批评话语分析的理论指导,可以有效提高商务英语专业学生对语篇的批判性阅读能力,使得他们主动地建立起语言形式和社会语境之间的联系,真正能动地参与到阅读过程并融入各种场景中。批判性阅读能力的培养能够让学生从宏观上认识到语篇的意义和解码语篇,透过语篇表面的语言形式,揭示语篇中背后的意识形态和权力之间的关系,由此加强对语言和社会的认知,更加适应更复杂的商务活动。
- 何湘君
- 关键词：批评话语分析商务英语专业
- “中国英语”对大学英语文化教学的启示
- 2015年
- 中国人在使用英语的过程中难免受本国文化风俗、思维模式的影响,导致英语在中国本土化之后形成了"中国英语"这种特殊的地域变体。认识和研究"中国英语"的特征和重要性对大学英语文化教学具有指导意义。
- 何湘君
- 关键词：中国英语大学英语文化教学
- 批评语言学视角下中美主流媒体对朝鲜核问题报道的对比研究——以《人民日报》和《华盛顿邮报》为例
- 2017年
- 本文从《人民日报》和《华盛顿邮报》各摘取了15篇对朝鲜近三次核试验的新闻报道,从批评语言学的视角对两份报纸进行对比分析,旨在发现隐藏在新闻语篇中的不同意识形态,并帮助当代大学生构建新闻语篇阅读新模式。
- 袁洁武天玉刘甜甜王敏何湘君
- 关键词：批评语言学朝鲜核问题
- 批评性语篇分析引入大学英语阅读教学的意义和实践被引量：1
- 2016年
- 我国的大学英语阅读课堂缺乏批判性思维和人文思考,在全球化背景下英语阅读教学面临新挑战。批评性语篇分析引入大学英语阅读教学具有重要意义,弥补传统阅读教学与真实语境脱节的不足之处。在教学实践中可以通过介绍理论,改进课堂教学模式来进行,以一则演说材料为例分别从及物性,情态和人称代词三个方面引导学生进行阅读分析,探索如何培养学生的鉴赏能力和批判性思维。
- 何湘君
- 关键词：批评性语篇分析大学英语阅读教学
