万旭成
- 作品数：29 被引量：27H指数：3
- 供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省高校实验室工作研究立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信建筑科学更多>>
- 智能化校园广播系统的设计
- 2008年
- 随着信息技术的发展和校园网平台的完善,校园广播系统也面临着信息化、智能化的革新。实现一个基于网络远程控制的智能化广播平台是校园数字化的一个重要组成部分。本文结合我校的数字化校园建设来阐述智能化校园广播系统的设计与应用。
- 万旭成
- 关键词：网络广播智能化远程控制校园网
- 职业院校“1+X”证书制度试点建设存在的问题及对策--以宁波城市职业技术学院为例被引量：3
- 2021年
- 根据《国家职业教育改革实施方案》和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》两个文件,对“1+X”证书从内涵和制度框架两个层面进行剖析,在此基础上,以宁波城市职业技术学院18个试点证书为例,对其在运行过程中遇到的问题和取得的成绩进行归纳和总结,再从社会层面和学校层面提出相应的建议:社会层面,一是要加强培训制度建设,二是要加强资源共享建设,三是要加强评价机制建设;学校层面要从组织保障、经费保障、制度保障三个方面,为“1+X”证书制度顺利运行保驾护航。
- 丁大朋万旭成李利杰
- 关键词：学分银行
- 一种阀芯和O型圈的组装设备
- 本发明提供了一种阀芯和O型圈的组装设备，包括机架，机架上安装有第一供料机构、第二供料机构、移动机构、扩张机构和套装机构，移动机构包括第一取料轴和第一驱动部，第一取料轴连接在第一驱动部的输出端，第一驱动部驱使第一取料轴沿竖...
- 李家豪卢秋锦陈淇淼廖超万旭成雷霞杨永康宋佳朋林海燕郑顺博
- 构建“教学做合一”的过程信息评价系统被引量：3
- 2010年
- 高等职业教育作为与社会经济联系最紧密的一种教育类型,它的内涵建设与发展很大程度上取决于课程体系改革与人才培养模式的创新。"教学做合一"的人才培养模式体现了教师和学生、学校与企业在人才培养上的互动,如何在动态互动的人才培养过程中实现动态、实时、互动的信息化评价是课题研究的重点。
- 沈萍万旭成
- 关键词：教学做合一信息化评价
- 基于职业仿真性网络实验室建设方案探讨
- 2010年
- 网络技术是当前计算机技术发展最为迅速的一个领域,本文结合职业院校网络教育的实际情况和人才培养方向,对网络实验室的建设提出了规划和设想,简要介绍了计算机网络实验室的建设目标及实验室功能,并对网络实验内容进行了分析。
- 葛峰万旭成
- 关键词：网络实验室WEB
- 校园自主学习考勤系统设计与应用
- 2006年
- 通过应用校园已有的局域网链路搭建基于考勤客户端一应用服务器一数据库模式的校园智能化自主学习考勤系统。系统充分利用了数据库的远程通信与管理技术，结合感应式刷卡系统实现校园考勤管理智能控制一体化。通过介绍校园考勤系统的设计思路、考勤管理子系统的开发原理与系统构造，来分析系统实现过程中的一些关键问题，并对此提供了相应的解决方案。
- 万旭成谢良辰
- 关键词：读卡器
- 基于TCP／IP的虚拟USB集线器的设计
- 2008年
- 随着网络技术和虚拟技术的发展，操作系统对资源的管理也由本地化转向网络化、虚拟化。通过网络和虚拟技术，将网络中其他系统的USB设备资源通过网络转化的渠道直接映射到本地的USB总线上，实现操作系统的直接管理和应用。
- 万旭成
- 关键词：USB集线器
- 基于工学结合的网络技术专业人才培养方案的设计——以宁波城市职业技术学院为例
- 2011年
- 人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。以"工学结合"为导向的网络技术专业人才培养方案的设计过程,体现了宁波城市职业技术学院在专业建设的过程中由专业能力向岗位能力的转变。方案通过分析和梳理企业所需岗位的知识、能力和素质来提炼专业的核心知识和关键能力,并根据岗位方向和工作任务的分析结果提出人才方案中的工作任务领域和典型工作任务。
- 万旭成
- 关键词：专业群核心能力
- 建筑电气总线BACnet协议栈的设计与实现被引量：1
- 2009年
- BACnet协议是一种使不同厂家生产的楼宇自动控制设备能够互相通信和共享信息的开放协议。通过介绍和分析BAC-net标准协议的特点与功能来论证对象化设计BACnet协议栈的可行性,并详细介绍了基于DriverStudio协议栈框架的BACnet的设计及实现。
- 万旭成
- 关键词：BACNET协议
- 基于CDIO工程教育设计理念的课程设计与实践——以《物联网应用技术》为例
- 2022年
- 实施任务驱动、项目导向的教学模式改革已经成为高职课程改革的特色,本文以计算机网络技术专业的核心课程《物联网应用技术》为例,引入CDIO教学理念改革本课程,取得了良好的教学效果,进一步明确“项目驱动,过程考核,学生为中心”的改革思路,并介绍了CDIO工程教育模式下计算机网络技术专业物联网工程方向类类课程改革的经验。通过课整体设计、教学实施过程、课程反思改进等多方面阐述CDIO工程教育设计理念在课程教学设计和教学实践中的应用和成效,提出了改革的特色与创新点。
- 万旭成
- 关键词：CDIO混合教学
