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龚晓泉

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇素质教育
  • 1篇全面协调可持...
  • 1篇全面协调可持...
  • 1篇全民科学素质
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学教育专业
  • 1篇协调可持续发...
  • 1篇民科
  • 1篇教育专业
  • 1篇科学素质教育
  • 1篇科学素质培养
  • 1篇教师
  • 1篇公民科学
  • 1篇公民科学素质

机构

  • 2篇南昌师范高等...

作者

  • 2篇龚晓泉
  • 1篇左光霞
  • 1篇刘凤兰

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇职业时空

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“2+2”综合培养小学教师模式的构建被引量：1
2012年
文章介绍了"2+2"综合培养模式的内涵,并且在培养目标定位、课程体系构建、课程资源开发和教学方法改革方面提出了构建"2+2"综合培养模式的途径。
龚晓泉左光霞
关键词：小学教育专业
师范生科学素质培养探究
2008年
《科学素质纲要》指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、实现全面发展、提高国家自主创新能力，建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展及构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。中小学校面向学生开展科学教育，对提高全民科学素质起着基础性作用。师范学校是培养小学教师的摇篮，师范生是未来的小学教师。因此对师范生进行科学素质教育具有重要意义。
刘凤兰龚晓泉
关键词：科学素质培养师范生全面协调可持续发展公民科学素质全民科学素质科学素质教育
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共1页<1>
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