黄瑛
- 作品数：6 被引量：23H指数：2
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- C语言教材中对feof函数的常见误解与误用被引量：1
- 2012年
- 本文指出国内C语言教材中普遍存在的对feof()函数的常见的误解与误用,并予以更正。
- 黄瑛
- 关键词：C语言教学
- 国内C语言教材中常见的两个错误
- 2011年
- 本文指出国内C语言教材中普遍存在的两个错误,并予以更正。
- 胡烈黄瑛朱其慎
- 关键词：C语言教学SCANF()函数
- 建构主义在综合实训教学中的实践被引量：2
- 2015年
- 通过在综合实训教学中实践建构主义理论,利用网络教育技术的交互性优势,应用个性化教育策略,注重能力和素质的培养,使学生主动建构并不断完善自身的知识体系,达到知识迁移和潜能激发的目的,教学效果明显提升。
- 黄瑛胡光永
- 关键词：建构主义网站
- 微课——网络时代的一种建构主义新型教学手段被引量：19
- 2013年
- 阐述了"微课"的由来,并同"微格教学"作了比较。从微课制作手段不同,分析了其背后隐喻着不同的教育思想。基于运用建构主义方法形式化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容——微课程,为我们构建具有终身学习观的学习型社会提供坚实的基础。随着下一代互联网和移动网络等技术的普及,视频再造教育,让更多人受益的大众教育时代即将来临。
- 黄瑛
- 关键词：微格教学教学视频
- 序列点——C语言教学的一个普遍盲区被引量：1
- 2011年
- 我们分析了国内C语言教材中普遍存在的一类错误,这类错误主要源于对序列点基本概念的缺失。因此,我们认为必须通过引入序列点这个概念来纠正教学中的这类错误。
- 黄瑛胡烈朱其慎
- 关键词：教学
- 怎样正确输出指针类型数据
- 2011年
- 该文讨论C语言指针类型数据的输出。根据国家标准,指出国内C语言教材输出指针时普遍存在的错误,并说明了指针的正确的输出方法。
- 黄瑛
