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马国玉

作品数:11 被引量:18H指数:3
供职机构:四川城市职业学院更多>>
发文基金:四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 8篇英语
  • 7篇教学
  • 6篇高职
  • 3篇课程
  • 2篇学法
  • 2篇智能观
  • 2篇教学法
  • 2篇高职英语
  • 2篇多元智能观
  • 2篇多元智能理论
  • 1篇大学英语
  • 1篇信息库
  • 1篇学做一体
  • 1篇英国文学
  • 1篇英国文学史
  • 1篇英国小说
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语人才
  • 1篇英语人才培养

机构

  • 10篇四川城市职业...

作者

  • 10篇马国玉
  • 4篇程树华
  • 2篇戴玉蓉
  • 1篇汪丽娟
  • 1篇王薇
  • 1篇李俊
  • 1篇郝艳萍
  • 1篇张春兰
  • 1篇赵涛
  • 1篇吕凯

传媒

  • 2篇职业教育研究
  • 2篇湖北函授大学...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇成都中医药大...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇海外英语
  • 1篇芒种(下半月...
  • 1篇牡丹江大学学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论多元智能观下的高职学前英语人才培养被引量:1
2015年
分析多元智能理论下的高职学前英语人才培养,提出设定多元化的培养目标、培养多元化的岗位技能、采用多元化的教学方法与教学组织形式、建立多元化的教学评价方式的改革思路,为多元智能而教、用多元智能来教,注重评价的情境性、动态性、多元性,形成良好的智能观、人才观、教育观、学生观、教学观、评价观,以期培养出高素质复合型高职学前英语人才。
马国玉郝艳萍
关键词:多元智能理论高职
以“项目”为驱动的高职英语写作课程教学探索被引量:2
2013年
探索项目教学法在高职英语写作课程中的应用,例举项目设计与活动准备、方案制订与实施、作品展示与评价三个阶段的具体操作,从而为高职英语写作教学提供一定的借鉴。
马国玉程树华冉爱华戴玉蓉
关键词:项目教学法高职英语写作课程
高职英语课程中交互式教学模式的构建被引量:2
2013年
对交互式教学模式的教学原理、教师角色、小组活动形式等本文作了阐述,举例分析了高职英语课程中交互式教学模式的构建与交互式小组活动的开展情况,认为在高职英语课程中构建和应用交互式教学模式,能真正体现学生的主体地位,突出学生实际应用能力的培养,实现"以学生为中心"教学理念的转变。
马国玉汪丽娟
关键词:高职英语课程交互式教学模式
论语篇视角在英语阅读教学中的应用
2013年
语篇视角是语篇构建和语篇理解的重要参考因素,对语篇阅读教学起着重要作用。从语篇视角出发,论述语篇视角的类型与功能,举例分析语篇视角在英语阅读教学中的应用,以期提高英语学习者的英语阅读水平和英语阅读课堂的教学效率。
马国玉程树华
关键词:语篇视角语篇理解英语阅读教学
高职计算机英语“教学做”一体化教学方法探析被引量:4
2014年
文章从高职计算机英语教学的实用性出发,提出了计算机英语"教学做"一体化的教学方法,就如何在教学中通过学生实践提高学生学习积极性,增强其学习效果和综合应用能力这一问题进行了探讨,并从计算机英语教学在阅读、词汇、口语、听力、写作、翻译这几个方面提出了具体的"教学做"一体化的操作方法。
戴玉蓉王薇吕凯马国玉
关键词:高职计算机英语
亨利·菲尔丁小说中的婚姻关系解读
2013年
引言爱情与婚姻是文学作品永恒的主题,英国小说之父亨利·菲尔丁的小说也不例外。亨利·菲尔丁先后创作了《约瑟夫·安德鲁斯的经历》(以下缩略为JA)、《大伟人江奈生·魏尔德传》(以下缩略为JW)、《弃儿汤姆·琼斯的历史》(以下缩略为TJ)和《阿米莉亚》四部长篇小说,为英国文学史留下了不朽的著作。在菲尔丁的小说中,“爱情主题因其特有的道德价值上升为推动故事情节发展的基本动力”,而“对于道德意识强烈的菲尔丁而言,爱情却具备充分的现实品格,它必定以婚姻为目的”。
马国玉程树华
关键词:英国小说婚姻关系菲尔丁英国文学史
多元智能观下的高校《儿童文学》课程教学改革探析被引量:4
2014年
《儿童文学》课程是高校学前教育专业的必修课程,对该专业的人才培养起着重要作用。多元智能理论倡导以学生为中心,强调学生的个体差异,重视教学方法与评价方式的多元化。将多元智能理论引入高校儿童文学课程教学中,丰富课堂教学表现形式,强化学生实践能力培养,创新课程评价方式,通过不断改革与探索,以期培养出更多既具备儿童文学理论基础,又拥有较强实践能力的未来幼儿教师。
马国玉
关键词:多元智能理论儿童文学课程教学改革
基于认知视角的高职英语专业学生语用能力培养被引量:1
2017年
以Schmidt的"注意假设"和Bialystok的"双维模式"两大认知理论为依据,在语用能力可教性的基础上,提出高职英语专业学生语用能力培养的主要措施:修订课程标准开发以语用能力培养为导向的课程体系,打造"英语专业课+实践教学环节+现代信息技术"一体化语用教学阵地,构建全方位的语用教学评价体系,以充分调动学生的认知处理能力,培养具备较强英语语用能力的高技能英语专门人才。
马国玉
关键词:语用能力高职英语专业语用教学
英语作格现象的形式与功能分析
2012年
本文从形式与功能两个方面对英语作格现象进行了分析。形式方面,NP位移说以及VP壳分析能较好地解释作格小句内部的语义角色分派及内部成分间的关系;功能方面,Halliday的及物补充说将作格分析作为及物性分析的补充。在此基础上,指出Du Bios的优先论元结构能较好地解释作格小句内部成分间的转换及使用的外部因素。同时,通过分别分析转换生成语法、系统功能语法、以及优先论元结构三者与信息库的联结,证明作格的形式与功能分析可以通过信息库实现一定的互补。
马国玉程树华
关键词:转换生成语法系统功能语法信息库
任务型教学法在高职《大学英语》教学中的应用被引量:3
2011年
针对高职学生的特点和社会发展的需求,探索任务型教学法在高职英语教学中的具体应用,以期改革高职英语教学现状,突出高职英语教学的实用性和针对性。
马国玉张春兰赵涛李俊
关键词:任务型教学法高职大学英语
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