韩同友
- 作品数：93 被引量：150H指数：6
- 供职机构：淮阴师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学历史地理哲学宗教更多>>
- 周恩来的中国社会主义建设和发展思想述论被引量：1
- 2008年
- 新中国成立后,周恩来围绕如何建设和发展中国社会主义这一根本性问题,将马克思主义基本原理同中国社会主义建设和发展的具体实际相结合,提出了一系列社会主义建设和发展的思想。其主要内容包括,经济建设是一切工作的中心的发展主线;既反保守又反冒进,综合平衡,稳步前进的发展方针;实现四个现代化,建设强大的社会主义中国的发展的目标;要变革生产关系和相关的制度,关键还在于发展科学技术的发展动力。其特征体现为发展的全面性、人民性、可持续性和辩证性。周恩来社会主义建设和发展思想不仅是毛泽东思想的重要组成部分,而且也是中国特色社会主义理论体系的理论渊源。
- 韩同友
- 关键词：周恩来中国特色社会主义理论体系
- “弘扬周恩来精神”全国学术研讨会综述被引量：1
- 2008年
- 2008年3月5日，是周恩来同志诞辰110周年的日子。在中共中央文献研究室的指导下，在江苏省周恩来研究会的大力支持下．江苏省淮阴师范学院于2008年1月5—6日，举办了“弘扬周恩来精神”全国学术研讨会。
- 韩同友
- 关键词：周恩来研究中共中央文献研究室
- 近十年来瞿秋白《多余的话》研究述评
- ＜正＞历史进入二十一世纪,《多余的话》研究进入一个崭新的阶段。最突出的表现是:在1990年代以实证为主的研究渐趋转变为以新理论、新方法指导的多学科研究。除了一部分仍然试图基于政治角度对《多余的话》及瞿秋白进行是非评价的研...
- 韩同友
- 论中共三代中央领导核心对文化建设的理论贡献
- 2001年
- 韩同友
- 关键词：文化建设中国共产党文化观文化体制
- 知识分子问题的时代审视——评《时代的中坚——我国现阶段知识分子问题研究》
- 2009年
- 知识分子问题在我国是一个特殊而重要的实践问题，也是一个内涵丰富的理论课题。但是，由于知识分子问题与社会现实、与我们党的政策密切相关．许多问题敏感而复杂，使得理论界对知识分子问题的理论思考往往停留在经验总结和政策诠释层面，而不能深入地进行前瞻性的理性思考，这在很大程度上影响到知识分子问题研究的深度和广度。特别是进入新世纪以来。
- 韩同友
- 关键词：知识分子问题社会现实理论界
- 社会主义核心价值体系与高校意识形态被引量：2
- 2008年
- 高等学校是宣传科学理论、传播先进文化、培养高素质人才的重要场所,建设社会主义核心价值体系,是高校意识形态工作的神圣使命。应对面临的挑战,高校意识形态工作必须坚持用社会主义核心价值体系来统领;高校应牢牢掌握主动权,切实用社会主义核心价值体系统领意识形态工作。
- 韩同友
- 关键词：社会主义核心价值体系思想政治理论校园文化
- 略论新民主主义与新三民主义的异同被引量：2
- 1999年
- 新三民主义是以孙中山为首的资产阶级革命派的行动指南,新民主主义则是以中国共产党为核心的无产阶级的行动纲领。它们在政治纲领上基本相同,但在宇宙观方面有着根本的差异。两者的异同体现在若干基本原则的一致和不完全一致。新民主主义是对新三民主义的捍卫、继承和发展。
- 韩同友
- 关键词：新民主主义新三民主义中国共产党孙中山纲领
- 略论党的三代领导核心文化建设思想
- 2001年
- 综观中国共产党的历史,党的三代领导核心都十分注重从文化层面来探讨和解决中国革命和建设的重大问题.他们坚持运用马克思主义来认识中国的具体实际,并紧密结合时代特征与党的工作重心,突出文化建设的战略地位和全局观念,并在文化建设的根本出路、实现途径以及发展趋势等方面,提出一系列重大的纲领、方针和政策,从而始终体现了对中国先进文化前进方向的引导作用.
- 韩同友
- 关键词：中国共产党纲领马克思主义
- 周恩来协商民主思想特征探析被引量：2
- 2015年
- 周恩来协商民主思想缘起于中国民主革命时期的统一战线,深化于社会主义建设时期的人民政协实践中,它以马克思主义理论为指导,符合中国的特殊国情。它与现代西方关注的协商民主理论相比,有着鲜明的特征:以群众路线为前提,协商主体空前广泛;以中西文化要素为基础,协商基础底蕴深厚;以"求同存异"为原则,协商内容高度包容;以政协会议为平台,协商功能不断优化;以坚持党的领导为保证,协商共事坚守底线。
- 韩同友侯慧艳
- 关键词：周恩来协商民主求同存异
- 近十年来瞿秋白《多余的话》研究述评
- ＜正＞历史进入二十一世纪,《多余的话》研究进入一个崭新的阶段。最突出的表现是:在1990年代以实证为主的研究渐趋转变为以新理论、新方法指导的多学科研究。除了一部分仍然试图基于政治角度对《多余的话》及瞿秋白进行是非评价的研...
- 韩同友
