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邵志芳

作品数：42 被引量：256H指数：11
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 34篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇心理
  • 5篇认知任务分析
  • 5篇试题
  • 4篇心理学
  • 4篇少年
  • 4篇社会
  • 4篇试题难度
  • 4篇青少年
  • 4篇情绪
  • 4篇理学
  • 4篇记忆
  • 3篇性别差异
  • 3篇源记忆
  • 3篇中国青少年
  • 3篇视觉
  • 3篇视觉搜索
  • 3篇数学
  • 3篇数学试题
  • 3篇情感
  • 3篇高考

机构

  • 42篇华东师范大学
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇中国科学技术...
  • 1篇山东师范大学
  • 1篇中国电信

作者

  • 42篇邵志芳
  • 3篇庞维国
  • 2篇谢新秀
  • 2篇徐笑含
  • 2篇李先春
  • 2篇杨立状
  • 2篇陆峥
  • 2篇李二霞
  • 2篇赵娟
  • 2篇王小佳
  • 2篇王健
  • 2篇余岚
  • 1篇刘铎
  • 1篇陈谨瑜
  • 1篇张增修
  • 1篇徐梦楠
  • 1篇王祥
  • 1篇杜逸旻
  • 1篇王翠玲
  • 1篇杨治良

传媒

  • 25篇心理科学
  • 8篇华东师范大学...
  • 2篇第十三届全国...
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇应用心理学
  • 1篇武汉市第五届...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
共 42 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
关于pCI与因果判断的实验研究被引量：2
2005年
本研究通过三个实验,检验了pCI公式对人类因果判断预测的准确性。实验结果发现,被试的判断与pCI的预测趋势基本一致,但(a+d)/n的预测似乎更加准确;被试的判断较pCI而言波动较小,且可能在开始判断时需要一段时间形成自己的判断标准或方法,之后的判断与精密的数学计算有共同之处;不同个体判断方式有比较大的差异,但是仍能归为一些类型。
邵志芳王健
关于对偶比较法数据处理问题的探讨被引量：11
2002年
邵志芳
关键词：比较法对偶被试
关于青少年情绪和行为障碍的诊断和矫治被引量：4
1999年
１青少年情绪和行为障碍的由来随着社会经济生活的不断发展，人类的生活环境不断丰富，生活节奏不断加快，青少年的心理特点也发生着明显的变化。当今的青少年显得比较轻松活泼、思想开放，发散思维能力和创造力较强、容易接受各种不同的文化，他们的竞争意识显著增强，情...
邵志芳
关键词：情绪青少年
靶行为与靶记忆
本研究以40名老年人和40名青年人作为被试,探讨靶记忆与靶行为记忆的特点。实验中,每位被试分别完成两项任务：靶记忆任务(target memory task,简称TM任务)和靶行为记忆任务(target behavior...
徐笑含邵志芳
关键词：源记忆项目记忆
试题难度多项指标的认知任务分析被引量：14
2009年
本研究在邵志芳等设计的对试题难度进行事前评定的框架和实施程序的基础上,将试题的事前难度细分为基准难度和解决难度,并由此演化出难度指数来描述试题及试题间的相对难度。采用上述指标对上海市2007年和2008年高考数学试题(理科卷)进行了认知任务分析,结果显示:(1)各评定者之间呈极其显著一致性;(2)试题的解决难度与基准难度之差能够很好地预测试题的实际难度;(3)难度指数能够作为对试题(或试卷)之间难度进行比较的良好指标;(4)2008年上海市高考数学试题(理科卷)较2007年试题难度有所降低。
李二霞邵志芳
关键词：认知任务分析数学试题
重新审视内隐学习人工语法范型被引量：3
2004年
本文对过去内隐学习实验报告中的人工语法进行了深入分析,发现人工语法有以下特征:它是加和概念,是没有无关特征的概念,是有限变化的概念。在以往研究中,研究者仅仅将人工语法作为现成的实验材料,以获取自己所需的刺激字符串为最终目的,忽略了生成字符串过程中可能出现的种种偏差,造成实验用字符串分布不均,测验字符串与学习字符串不对应,各线路学习字符串样例亦未能完整表达规则,因而生成的字符串集已经无法完整、准确、唯一地体现人工语法。被试没有很好地对人工语法进行充分的学习,所学的语法也无法保证就是实验者所设定的规则,自然也就没有充分、有力的证据来证明内隐学习的存在及其特性。
邵志芳陆峥
关键词：内隐学习人工语法
高考成绩性别差异研究的回顾与展望被引量：18
2016年
进入21世纪以来,中国大陆女生通过高考成为普通高校学生的比例持续攀升,新生录取的性别比例已从男生多于女生变成女生多于男生,以至于有人呼吁要"拯救男孩"。回顾近年来国内外关于高考成绩性别差异的相关文献,从高考总分和科目分的性别差异、不同科目内容和认知目标上的性别差异、两性成绩差异的成因和影响因素等多个侧面,对性别差异的相关问题进行初步的梳理。结果显示,高考成绩的性别差异确实存在,并可能影响高校录取性别比例;但性别差异的成因与影响因素十分复杂,各种研究所得的结果也不尽相同。未来须在对策研究、测量方法、研究方法、原因研究、后果研究等方面进一步深入研究。
邵志芳庞维国
关键词：高考学业性别差异
在内隐学习条件下任务难度对于判断准确率的影响被引量：11
1998年
本研究利用自行设计的复杂规则产生出不同难度的任务系统，进而通过实验问明了内隐学习的三个特征：（一）在任务难度极大的情况下，内隐学习并不发挥作用；（二）在任务难度降低到一定程度的时候，内隐学习开始发挥作用，这仿佛是一个“阈限”；（三）随着任务难度逐渐降低，内隐学习的效率也随着提高，但是最终停止在一个较高的水平而不再继续上升。可以间接推断，内隐学习获得了样例的具体信息。
邵志芳
关键词：内隐学习
无决策成分的靶记忆与源记忆的加工深度比较被引量：1
2011年
本研究比较无决策成分时源记忆和靶记忆的加工深度。实验一比较两种记忆提取阶段的事件相关电位(ERPs)。实验二设置较高的成功标准,以两者达标所需的时间比较它们的难度。在实验一中,被试先进行项目记忆任务,接着进行源记忆任务(从两位虚拟人处接收项目,并记住项目的来源)和靶记忆任务(向两位虚拟人递送项目,并记住项目的去向)。源记忆和靶记忆的测试阶段要求被试再认项目的源或靶,并记录提取阶段的脑电。结果显示,虽然源记忆与靶记忆的正确率没有显著差异,但在正确提取的ERP中观察到,靶记忆产生的与回想有关的LPC比源记忆更趋正向,且在顶区差异最显著,这说明在回想上,靶记忆可能比源记忆需要更深的加工。实验二将源记忆和靶记忆结合在同一个任务中,要求被试反复学习,直至两种记忆任务的正确率都达到近90%。结果进一步证实,靶记忆的加工水平深于源记忆。
邵志芳杜逸旻王岩李先春
关键词：源记忆事件相关电位回想
中国青少年社会与情感能力第二轮测评技术报告被引量：1
2024年
本技术报告基于中国济南参加2023年社会与情感能力(Survey on Social and Emotional Skills,SSES)的测评数据,对第二轮测评工具在中国文化下的心理测量学特征进行分析。本报告简要介绍了学生问卷的开发和实施过程、社会与情感能力指标体系、问卷主要组成部分、数据集的主要内容,并对数据质量进行了分析。分析结果表明,济南参试学生参试态度认真积极,参试率和有效应答率高,但是10岁组产生了高分翘尾现象;采用ω系数和α系数来衡量分量表的信度,结果表明绝大多数分量表信度良好;运用验证性因子分析逐一检验社会与情感能力各个分量表的效度,发现拟合度较为满意;多组验证性因子分析表明,这些分量表跨性别测量等值性好于跨年龄组等值性,故在考察青少年社会与情感子能力的年龄差异时,对于等值性较差的分量表数据应慎重使用。
邵志芳唐一鹏张静
关键词：青少年信度验证性因子分析
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