赵学梅
- 作品数：59 被引量：217H指数：8
- 供职机构：齐齐哈尔医学院药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- WST教学法在药理学中的应用被引量：1
- 2011年
- 目的将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式(web supportedteaching,WST)应用于药理教学中,提高药理学的教学效果。方法对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查。结果 WST教学模式应用于药理学教学中,得到了62%学生的欢迎,36%的同学觉得对药理学的学习有帮助,觉得没有帮助的同学只有2%。结论 WST教学模式的应用有效地帮助学生掌握药理学中复杂难理解的知识,提升教学效果,为学生临床课的学习奠定了良好的基础。
- 孙超王常智赵学梅宋娟田华
- 关键词：药理学教学法
- 姬松茸多糖通过增强小鼠脾淋巴细胞功能诱导Bel-7402细胞凋亡被引量：1
- 2007年
- 目的:探讨姬松茸多糖(ABP)对Bel-7402细胞凋亡的影响及其机制。方法:制备ABP与小鼠脾淋巴细胞共培养上清(ABP-SL-CM),作用于Bel-7402细胞,流式细胞仪分析诱导凋亡情况以及p53基因的蛋白表达;透射电子显微镜观察细胞形态学变化。结果:不同浓度的ABP-SL-CM能诱导Bel-7402细胞凋亡,流式细胞仪检测凋亡率高达21.68%,DNA直方图上可见到亚二倍体峰,透射电子显微镜显示细胞凋亡的典型形态学变化;p53蛋白的荧光强度值组间比较无显著性差异(P>0.05)。结论:ABP通过增强小鼠脾淋巴细胞活性诱导Bel-7402细胞凋亡,但其诱导凋亡机制未见与p53基因蛋白表达有关。
- 崔红霞苏富琴赵学梅
- 关键词：姬松茸多糖BEL-7402细胞脾淋巴细胞细胞凋亡P53基因表达
- 多糖对辐射损伤的保护作用被引量：3
- 2005年
- 放射诊疗技术在医学领域的应用越来越普遍,在疾病的诊断和治疗方面发挥了积极的作用.与此同时,放射诊疗方法也给机体带来了多方面的损伤,可引起突变、诱发肿瘤,造成衰老和缩短寿命等.特别是在对恶性肿瘤患者大剂量放射治疗过程中,在杀伤癌细胞的同时也导致人体白细胞显著降低、免疫功能减退、脱发等严重不良反应,甚至有时其损伤程度已超过了治疗作用,成为临床治疗恶性肿瘤的一大难题.近年来,人们发现多糖类成分对放射所致的动物损伤具有明显的保护作用,因此,多糖抗辐射损伤作用的研究日益受到人们的重视.
- 赵学梅刘吉成
- 关键词：抗辐射损伤作用多糖类成分免疫功能减退人体白细胞诊疗技术诊疗方法
- 比较法结合CBL在药理学中的应用
- 2011年
- 比较法是人们认识事物的基本方法，是鉴别事物异同关系的一种思维方式。它有助于揭示事物的相互联系，促进创造性思维。比较法是在一定的条件下，按照统一标准，对两个或两个以上的对象进行比较，以达到认识对象的目的。比较法可以更好的揭示事物的异同，加深人们对事物本质的认识。
- 赵学梅李丽波许莉李清漪
- 关键词：比较法药理学CBL创造性思维思维方式
- 药理双语教学中的存在问题的解决方法被引量：1
- 2009年
- 为促进我国医学教育的国际化,培养复合型医药人才,各医学院校先后进行了双语教学的实践,在开展药理双语教学过程中,出现了许多的问题。本文简单的阐述了药理双语教学中存在的一部分问题的解决方法。
- 赵学梅崔红霞宋娟李清漪田华
- 关键词：药理双语教学
- 高等学校开展双语教学浅析被引量：1
- 2009年
- 李清漪赵学梅田华
- 关键词：全球经济一体化普通高校教学改革教学质量
- 金茵颗粒剂抗炎及镇痛作用的实验研究被引量：4
- 2007年
- 目的观察金茵颗粒剂对急性炎症反应的抑制作用及镇痛作用。方法二甲苯涂布法及热板法分别观察金茵颗粒剂对急性炎症所致肿胀、疼痛反应的抑制作用。结果金茵颗粒剂低、中、高剂量组对二甲苯所致小鼠耳廓肿胀均有明显抑制作用,与生理盐水组比较差异显著(低剂量组P<0.05,中、高剂量组P<0.01);金茵颗粒剂高剂量组于给药后30分钟及60分钟对热板刺激所致小鼠疼痛反应有抑制作用,与生理盐水组比较差异显著(P<0.01、P<0.05)。结论金茵颗粒剂具有抗炎、镇痛作用。
- 王玉春宋娟赵学梅李涛
- 关键词：抗炎镇痛
- 1-磷酸鞘氨醇信号激活对乳腺癌BT549细胞增殖的影响
- 2024年
- 目的研究1-磷酸鞘氨醇(S1P)信号激活对乳腺癌BT549细胞增殖的影响。方法将细胞分为对照组和实验组。实验组用0.1、1.0和10.0μmol·L^(-1)S1P受体激动药SEW2871处理乳腺癌细胞72 h;对照组用含0.1%胎牛血清培养基培养。用噻唑蓝(MTT)法检测细胞增殖情况。建立乳腺癌BT549细胞过表达S1P受体的细胞模型,将转染的细胞分为空白质粒组(LUC)、野生型S1P受体组(WT)、S1P受体磷酸化位点突变组(MUT)。用MTT法检测细胞增殖情况,并计算细胞增殖率;用克隆集落形成实验检测细胞克隆形成能力。用S1P受体拮抗药W146(10μmol·L^(-1))及蛋白激酶B(AKT)信号通路抑制药MK2206(90 nmol·L^(-1))检测S1P信号在乳腺癌BT549细胞增殖中的作用,用蛋白质印迹法检测磷酸化信号传导与转录激活因子-3(p-STAT3)蛋白、原癌基因c-Myc蛋白的表达情况。结果对照组和0.1、1.0和10.0μmol·L^(-1)实验组的细胞增殖率分别为1.00±0.03、1.13±0.06、1.06±0.10和1.07±0.03,SEW2871在0.1μmol·L^(-1)时可促进细胞增殖(P<0.05)。过表达S1P受体后,WT组、MUT组与LUC组相比,细胞增殖率和克隆集落形成数量均明显增加(均P<0.05)。用W146处理后,LUC组、MUT组、WT组的细胞相对增殖率分别为1.25±0.12、1.31±0.03和1.43±0.14;用MK2206处理后LUC组、MUT组、WT组的细胞相对增殖率分别为0.87±0.15、0.77±0.03和0.88±0.02;WT组、MUT组与相应DSMO组比较,在统计学上差异均有统计学意义(均P<0.01)。用W146处理后,LUC组、MUT组、WT组的细胞克隆形成数量分别为(65.65±5.12),(141.48±5.63)和(93.64±5.14)个,WT组、MUT组与相应DSMO组比较,在统计学上差异均有统计学意义(均P<0.05)。MK2206处理后,LUC组、MUT组、WT组的p-STAT3蛋白相对表达水平分别为0.67±0.04、0.69±0.08和0.81±0.06,原癌基因c-Myc蛋白相对表达水平分别为1.69±0.03、0.70±0.10和0.67±0.07,WT组、MUT组的上述指标与DMSO组比较,在统计学上差异均有统计学意
- 宋娟王明刘欣洋张浩天张奇赵学梅刘颖崔红霞
- 关键词：乳腺癌细胞增殖
- 药理学PBL双语教学探索与实践
- 2013年
- 目的探讨PBL双语教学在药理学教学中的应用效果。方法在2010级实验班教学中,将学生随机分成PBL双语教学组和PBL中文教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方式进行评估。结果两个教学组在考试总成绩上未见明显差异(P>0.05),但是调查问卷显示72%学生认为PBL双语教学可提高英语口语交流能力、70.3%学生认为对专业词汇运用能力有所提高、并可利用准确关键词查阅外文资料有很大作用。结论 PBL双语教学是适合创新人才培养较好教学模式之一。
- 崔红霞赵学梅孙超杨宏艳都晓辉
- 关键词：药理学教学改革
- 慢病毒载体法建立乳腺癌GFP-ST3稳定细胞株被引量：1
- 2015年
- 目的慢病毒载体法建立乳腺癌GFP-ST3稳定细胞株。方法采用PCR扩增α2,3-ST全长基因片段,克隆至慢病毒载体进行测序分析,将重组慢病毒载体转染人乳腺癌细胞,嘌呤霉素抗性筛选,经荧光显微镜观察、实时定量PCR、Western blot检测α2,3-ST的表达。结果成功构建了慢病毒载体p GLV5-H1-GFP-ST3,体外转染乳腺癌细胞后,荧光显微镜下可见绿色荧光蛋白的表达,α2,3-ST mRNA表达和蛋白水平均明显升高(P<0.05),获得稳转细胞株。结论成功构建了绿色荧光蛋白为报告基因的α2,3-ST慢病毒载体,并在MDA-MB-231中稳定表达,为进一步研究乳腺癌细胞膜连α2,3-唾液酸水平增高与其侵袭和转移潜能的调控提供实验模型。
- 崔红霞王明赵学梅邹宇张奇
- 关键词：绿色荧光蛋白转染
