董幸福
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
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- 高师院校学科教学法课学生成绩评定的改革
- 2001年
- 高师院校学科教学法课学生成绩的评定方法一直是延用传统单一的闭卷考试 ,根据该课的性质与特色 ,构建以客观性测试与表现性测试结合的学生成绩评定方法 ,不仅全面评价了学生掌握该门课程的程度 ,而且有效地引导了学生对该门课的学习。
- 董幸福
- 关键词：客观性
- 努力探索和构建知识应用体系的教学模式
- 2001年
- 知识应用教学是培养学生综合素质能力的基本环节。长期以来,无论是在教育理论研究,还是在各门学科的教学和教材的建设中,普遍重视学校课程体系改革和教材内容的更新,缺乏对知识应用教学的科学、系统、完整的设计,从而制约了学生能力的培养和素质的提高。面对知识经济的挑战和培养创造性人才的要求,探索和构建知识应用体系的教学模式已显得尤为重要。
- 董幸福
- 关键词：教学模式
- 论学生成就动机的培养被引量：2
- 2002年
- 成就动机是激发人通往成功的一种内在机制和推动力量 ,学生阶段是人生获得成就的基础和关键性阶段。培养学生的成就动机 ,核心是要培养他们学习的成功体验 ,关键是要培养他们的成就欲望 ,重点是要培养他们正确对待成败的观念。
- 董幸福
- 关键词：成就动机
- 非智力因素培养与少儿教育方法创新
- 2001年
- 要造就能适应现代社会需要的综合型创新人才 ,必须切实注意加强对少年儿童的非智力因素培养。培养的关键是教育方法的创新。
- 董幸福
- 关键词：智力因素非智力因素教育方法少儿教育创新型人才
- 论兴趣的功能作用被引量：10
- 2005年
- 兴趣是成才的先导,兴趣具有好动、定向和开发大脑的功能;兴趣是人才成功过程中的必备因素和条件;兴趣对学习的成败起着至关重要的作用。因此,深入探讨和充分认识兴趣的功能作用对于激发青少年学生对学习、对人生的深厚兴趣和热望非常重要。
- 董幸福
- 关键词：教育非智力因素
- 论对学生课堂情绪的把握被引量：3
- 2003年
- 情绪是非智力因素的重要组成部分,无论是从心理学理论的角度考察,还是从现实生活中验证,情绪对认知都具有重要的影响作用。因此,在教学中切实注意把握学生的课堂情绪,对增强课堂教学效果,提高教学质量非常重要。
- 董幸福马潇
- 关键词：情绪教学效果教学质量
