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芦竹艳

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：西北大学附中更多>>
发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇生物学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇金丝猴
  • 2篇课改
  • 2篇教学
  • 2篇繁殖
  • 1篇行政部门
  • 1篇一线教师
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇有意
  • 1篇有意识
  • 1篇生物进化
  • 1篇示范课
  • 1篇投食
  • 1篇投食群
  • 1篇秦岭川金丝猴
  • 1篇秦岭金丝猴
  • 1篇种群
  • 1篇酶活性

机构

  • 6篇西北大学
  • 1篇陕西省动物研...

作者

  • 6篇芦竹艳
  • 1篇王晓卫
  • 1篇肖红
  • 1篇吴晓民
  • 1篇王永奇
  • 1篇张鹏
  • 1篇李保国

传媒

  • 4篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报
  • 1篇陕西师范大学...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2003
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
秦岭金丝猴的繁殖生物学被引量：3
2007年
通过长期观察并综合有关文献,介绍了秦岭金丝猴(Rhinopithecus roxellana)的婚配制度、性成熟、交配期及交配行为、怀孕和产仔、幼仔的抚育和生长等情况。为了解金丝猴繁殖生物学特点提供参考资料。
王晓卫芦竹艳吴晓民肖红李保国王永奇
关键词：秦岭金丝猴交配产仔
我的学生,我的兵
2010年
进入课改已经两年了，对课改理念的理解、感悟有增无减。“为了学生的全面发展”是课改的灵魂，是教育工作者所追求的最高目标。只有你从心底里认同它、推崇它，才会在自己的工作中有意识地去设计、去落实。笔者认为，这不仅是在落实、
芦竹艳
关键词：课改理念教育工作者有意识
感悟教学——写在陕西课改之前
2007年
全国义务教育阶段的课改从2002年起在全国蓬勃展开，高中课改则起步于2004年，至今已有8个省市实施了课改。陕西省将于2007年同其他5个兄弟省正式步入高中课改行列。与义务教育阶段的课改相比，本次高中课改实施、普及的障碍比较大，基层教育行政部门、学校、教师在课改开始之际或多或少都有些看法，或观望，或疑虑，甚至反对，即使已进入课改的地区，学校也不敢大踏步地放开膀子大干，而一线教师即使不得不走进课改，但意识、理念、教法等方面仍然没变，只是把新课程的理念、要求挂在嘴上，真可谓穿新鞋走老路。笔者曾调查、观摩了已经进入课改区的教师及课堂，重视结论而不注重知识的形成过程，重知识的传授而不重视能力的培养，重教师教而忽略学生学的现象比比皆是。
芦竹艳
关键词：课改感悟教学义务教育阶段一线教师教育行政部门
秦岭川金丝猴一个投食群组成和结构的观察被引量：1
2003年
从 2 0 0 2年 3月到 2 0 0 3年 5月 ,在秦岭北坡周至国家级自然保护区玉皇庙西梁 ,我们采用野外跟踪法和扫描动物取样法对一个川金丝猴投食群的组成和结构进行了观察 ,结果发现这个群是由 8个社会单位组成的 ,平均每个家庭有一个成年雄性、3 .75个成年雌性、1.1个亚成年雌性和 3 .75青少年猴组成 ,春季是产子季节 .金丝猴的社群结构是一雄多雌母系社会 .两年的繁殖情况比较分析 ,发现川金丝猴在野生条件下更倾向于隔年生育 .
芦竹艳张鹏
关键词：川金丝猴繁殖
酶的研究与应用
2010年
1概述 《考试大纲》对本专题的具体要求共有4项，它们是：①酶的存在和简单制备方法；②酶活性检测的一般原理和方法；③酶在食品制造和洗涤等方面的应用；④制备和应用固定化酶。本专题的重点是：酶活性的概念、制备粗酶液、酶活性检测的一般原理及方法；完成选材、破碎、抽提、分离、提纯和保存等技术操作，并总结和归纳制备酶的方法；
芦竹艳
关键词：《考试大纲》酶活性固定化
一节示范课的教学设计与反思——“种群基因频率的改变与生物进化”教学设计
2008年
对于新教材中的理论探究课，如何才能体现课改精神？采用什么样的教学方法才不至于回归到传统的授课模式中呢？笔者在全市新课程观摩课中对“现代生物进化理论的主要内容”一节课做了较好的处理，即以探究生物进化的本质为主线，变传统的接受式学习为探究性学习，以期达到知识、能力、情感三结合的教学目标。
芦竹艳
关键词：生物进化教学设计基因频率示范课种群接受式学习
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