胡莹
- 作品数：9 被引量：4H指数：2
- 供职机构：安庆师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论文学更多>>
- 英语教学的挑战
- 2015年
- 英语教学挑战重重,既要兼顾学生的兴趣和教材的要求又要深入教材,挖掘教材以外的内容来丰富教材内容,还要正确的引导学生,培养学生的参与精神和动口能力。
- 胡莹
- 关键词：英语教学教学模式
- 加强英语专业学生的人文素质教育
- 2009年
- 大学不仅应该教给学生必要的现代科学技术和文化知识以及应用现代科学技术和文化知识的能力,还要教会学生如何做人、如何思维。高等教育的人才培养要坚持"人文为魂"的教育理念,英语专业的学生也不应例外。
- 胡莹
- 关键词：教育人文素质英语专业
- 从人本主义心理学角度看角色表演
- 2006年
- 英语教学越来越注重培养学生的交际能力,角色表演是实施有效英语语言教学的一种可行性策略,有其深厚的理论基础——人本主义心理学,并具有现实意义。
- 胡莹陈长进
- 关键词：人本主义心理学角色表演交际能力
- 普通高师院校英语专业文理科生源班学习策略调查
- 2010年
- 本调查以普通高师院校80名英语专业文理科生源班的学生为调查对象,采用学习策略问卷的形式来探讨两个生源班学生在学习策略上的一般特点和趋势。结果表明:(1)普通高师英语专业文科生源班的学生在六类学习策略的使用频率上都高于理科生源班的学生,但两者之间并不存在显著的差异;(2)两个生源班的学生使用记忆策略的频率最低,其次是情感策略;使用补偿策略的频率最高,再次文科生源班是交际策略,而理科生源班是元认知策略;(3)英语写作对于两个生源班的学生都是一大薄弱环节。
- 胡莹陈光明
- 关键词：高师院校
- 中英文字对思维方式的影响被引量：2
- 2006年
- 世界各种文化群体既有人类所共有的思维规律,也有在自己文化氛围中形成的具有各自特色的思维方式。造成思维方式不同的原因是多方面的,而文字对人们思维的影响最为直接。
- 胡莹
- 关键词：文字思维方式
- 高师英语专业基础阶段教学模式改革
- 2010年
- 我国新课改的目标是学生的全面发展,它突出培养学生的创新精神和实践能力以及对社会的责任感。高师院校英语专业担负着为基础教育培养合格英语师资的重任,基础教育的新发展要求高师英语专业人才的培养必须适时地进行教学模式的改革,注重从知识的传授向更加重视能力和素质培养的转变,尤其要从基础阶段抓起。
- 胡莹
- 关键词：高师英语专业教学模式改革
- 一种《基础英语》课程网络自主学习教学模式
- 2013年
- 本文以建构主义教育理论、任务驱动教学理论和网络自主学习理论为依据,提出一种基础英语课程网络自主学习教学模式。该模式以任务驱动的形式,通过创设情景,提出任务、分解任务、实现任务、反馈评价,激励学生利用网络平台和资源自主学习、合作探究完成任务。在培养学生专业知识、技能的同时,培养了学生的资源共享意识、协作探究意识,集体主义观念,使学生成为全面发展的高素质人才。
- 钱贵平胡莹
- 关键词：基础英语课程网络自主学习教学模式
- 幼儿英语教育的定位思考被引量：2
- 2013年
- 幼儿的英语学习必须是以保护学龄前幼儿身心发展的最大利益并以母语的充分习得为前提。在幼儿英语教学中以激发与培养幼儿学习英语的兴趣,提高幼儿英语学习的主动性,帮助幼儿形成对英语语音系统的敏感性,培养其观察、记忆、注意、想象和创造能力,初步形成多元开放的跨文化意识为基本定位。社会、教学单位以及家长要摒弃市场化和功利性的思想,遵循幼儿身心发展规律和语言学习特点,选择贴近幼儿生活经验的教学内容,采用直观、感性和互动的教学方法,以幼儿的兴趣、参与度和理解能力作为评价英语学习效果的主要标准。这样幼儿英语才能作为一种启蒙教育,更多地侧重于为日后的学习和发展储备潜力。
- 胡莹钱贵平
- 关键词：英语教育幼儿英语启蒙教育
