您的位置: 专家智库 > >

管士亮

作品数:14 被引量:37H指数:4
供职机构:临沂师范学院信息学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理

主题

  • 5篇教育
  • 5篇教学
  • 5篇高校
  • 3篇区域高校
  • 2篇实验教学
  • 2篇能力本位
  • 2篇专科
  • 2篇就业
  • 2篇计算机
  • 2篇高职
  • 2篇本位
  • 1篇地方高校
  • 1篇定单培养
  • 1篇信息技术
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实技术
  • 1篇虚拟仪器
  • 1篇一级管理
  • 1篇因特网
  • 1篇游戏

机构

  • 12篇临沂师范学院
  • 1篇临沂大学

作者

  • 13篇管士亮
  • 1篇李芃

传媒

  • 3篇纺织教育
  • 2篇高校实验室工...
  • 2篇中国现代教育...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇计算机教育
  • 1篇山东省农业管...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2006
  • 6篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
游戏开发案例在数据结构教学中的应用实践被引量:3
2009年
“数据结构”课程是计算机专业最重要的专业基础课,游戏开发技术是计算机应用技术最前沿的分支之一,实现由基础到前沿的跨越,是学生的希望所在,也是检验教学成功与否的重要指标。本文总结了游戏开发过程中的成功经验,及时反馈并自觉落实到教学过程中,对教师和学生都是有益的尝试。
管士亮
关键词:数据结构游戏开发
区域高校专科(高职)教育市场导向与专业发展指向分析
2005年
就业渠道吸纳力与吸引力的矛盾是造成专科(高职)毕业生就业率低的主要原因,就高校和毕业生自身来寻求解决问题的办法有下列三种可选择的途径:根据市场导向,适时调整专科教育专业培养方向;改变以知识架构为核心的人才培养方案,构建以能力为本位的能力培养体系;注重职业生涯规划,改变精英意识心理预期,切实提高就业能力。
管士亮
关键词:专科教育就业率知识架构能力本位
区域高校实验室一级管理体制研究与构建被引量:4
2006年
改革的实质是利益调整,实验室一级管理体制改革,就是要从根本上改变以系(院)为利益主体的实验室二级管理模式,建立以全校利益为主体的实验室一级管理运行体制,优化资源配置,实现资源共享,以实现人力和资源效益的最大化。
管士亮
关键词:一级管理实验教学中心效益最大化
基于网络环境的教师角色特征分析被引量:4
2005年
管士亮
关键词:网络环境教师角色特征计算机网络教学教学资源
基于虚拟现实技术的CAI及其发展
2003年
本文考察了基于虚拟现实技术的 CAI,分析国内现有条件,论证了 CAI 与 VR-CAI 的关系及VR—CAI 独有的特色,指出了其广阔的发展前景,对我国 VR-CAI 的走势和可能存在方式进行了深入的思考。
管士亮李芃
关键词:虚拟现实技术CAI计算机辅助教学
地方高校高职教育发展模式探索与实践被引量:1
2003年
地方高校的高职教育要在竞争激烈的市场中获得发展,首先需要明确高职教育的真实内涵,其次要充分研究并尊重本地区域经济发展所需人才的地区结构性差异和实际能力需求差异,确立地方特色,明确市场定位,确立定单式培养目标,构建具有鲜明区域特色的高职能力培养体系和课程建设及教学质量保障体系。
管士亮
关键词:高职教育能力本位定单培养回避风险
虚拟仪器总线技术的发展及其前景被引量:16
2005年
本文分析了虚拟仪器的技术发展优势,按四个大类依次论述了总线型虚拟仪器的技术发展趋势和发展前景。
管士亮
关键词:虚拟仪器总线技术高校
基于博客(Blog)技术的现代教育理论应用简析被引量:8
2005年
管士亮
关键词:现代教育互联网发展超文本链接思想精华使用者
技术进步与教育发展关系的简识
2005年
一、信息技术与教育变革 信息技术对教育的影响表现在两个方面:一方面强调了教育发展变革的社会需求,使教育承担着越来越大的压力,另一方面也在促进和支持着教育的发展和变革,包括从形式一直到思想观念的发展变革.
管士亮
关键词:技术进步社会需求信息技术
论突破因特网发展瓶颈的十大技术问题
2004年
摘要:本文论述了新一代因特网发展面临的十大技术难题,包括身份识别技术、网络知识产权保护技术、个人隐私权保护技术、无线因特网技术、垃圾邮件的过滤技术等,指出了其可能的发展方向。
管士亮
关键词:因特网身份识别技术
共2页<12>
聚类工具0