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王成才

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：江西省安福中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇动词
  • 1篇新课程实验
  • 1篇新课程体系
  • 1篇形象化
  • 1篇艺术
  • 1篇声声慢
  • 1篇年级
  • 1篇女词人
  • 1篇终身
  • 1篇终身发展
  • 1篇注音
  • 1篇亡国
  • 1篇亡国之痛
  • 1篇名词
  • 1篇课程
  • 1篇课程实验
  • 1篇课程体系
  • 1篇教学
  • 1篇高一年级
  • 1篇孤独

机构

  • 4篇江西省安福中...

作者

  • 4篇王成才

传媒

  • 3篇语文教学之友
  • 1篇江西教育（综...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“胼手胝足”的“胝”读“dǐ”吗
2006年
近日．笔者在教学高语第五册《百年孤独》时，对文中的成语“胼手胝足”的注音颇觉困惑。该书122页对“胼手胝足”的注音是：胼（pián）手胝（dǐ）足，意思是手和脚都磨出了老茧，形容极其辛苦。我认为此处的“胝”应读为“zhǐ”，而不应读成“dǐ’。
王成才
关键词：《百年孤独》注音教学
“椎杀”的“椎”是动词吗
2006年
近期教授《信陵君窃符救赵》，给学生解释“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙”一句时，颇觉困惑。教材是这样解释的：“拿出袖子里笼着的铁锤，一锤打死了晋鄙。前一个‘椎’是名词，后一个‘椎’是动词。”我对第一个“椎”的解释没有疑义，而对后一个“椎”是动词的解释存有个人的理解。我觉得，此句中的第二个“椎”字也可理解为名词。
王成才
关键词：动词《信陵君窃符救赵》名词
一字两叠 层层深入——简析《声声慢》的写愁艺术
2010年
打开浩如烟海的中国古诗词画卷，其中不乏有抒写愁情的典范：李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，将抽象的感情形象化，妙!杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，陆游的“中原北望气如山”，“镜中哀鬓已先斑”，将国愁、家恨融为一体，妙!而南宋女词人李清照南渡后不久，其夫遽然病逝，亡国之痛、丧偶之悲给了她以沉重的感情负担，如何渲泄和抒写心中的愁情，《声声慢》有其独到之处。
兰菊花王成才
关键词：《声声慢》艺术亡国之痛形象化女词人
为了学生的终身发展——安福中学新课程实验的探索与实践
2012年
一、探索选课与走班的新方式．搭建新课程体系的基本框架学校的选课走班采取稳步推进的方法。不是一开始就“全面开花”，而是从点上突破。高一年级先从艺术、体育、信息、校本课程等科目进行选课，这样既不造成太大波动又能积累经验。在操作上尽可能将业务水平相当的老师任教同一模块，减少同一模块任教老师间的原始差距．同时加大集体备课的力度，发挥集体智慧，在部分学科中统一使用“导学案”，这样不但保证了授课效果，锻炼了老师，而且为以后高考类科目的模块选择打下基础．
王成才
关键词：新课程实验终身发展新课程体系高一年级
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