王彩荣
- 作品数：26 被引量：22H指数：3
- 供职机构：长治学院更多>>
- 发文基金：山西省自然科学基金国家自然科学基金山西省普通高等本科学校大学生创新性试验项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程更多>>
- 大孔交联聚(对硝基苯乙烯)的合成及其对非水体系中苯酚的氢键吸附被引量：1
- 2008年
- 文章合成了具有氢键受体的树脂-大孔交联聚(对硝基苯乙烯),研究了该树脂在环己烷中对含有氢键供体的酚类物质的氢键吸附,进一步证明和完善了氢键吸附理论。
- 王彩荣
- 关键词：苯酚
- Cu(Ⅱ)-N,N-二(2-羧基苯基)-2,6-吡啶二甲酰胺配合物的光谱性质及结构被引量：2
- 2013年
- 本文通过紫外-可见吸收光谱和荧光光谱，在乙醇溶液中（pH=7～8）研究了Cu（Ⅱ）离子与N，N-二（2-羧基苯基）-2，6-吡啶二甲酰胺（BcPD）的相互作用。结果表明溶液中二者以1：1的化学计量比形成配合物，表观结合常数为（4．59±0．05）×10^6mol^-1·L。由Cu（Ⅱ）离子与BCPD在甲醇中反应合成了1：1型铜配合物[Cu（Ⅱ）（BCPD）]2-·2[（C2H5）3NH]＋·CH3OH，用元素分析、单晶X射线衍射等手段对配合物的结构进行了表征。晶体属于单斜晶系，P21/／c空间群a=1．29090（12）nm，b=1．85519（19）nm，c=1．75231（16）nm，β=122．920（2）°。BCPD以吡啶氮、两个去质子化的酰胺氮原子和2个羧基与Cu（Ⅱ）配位，形成五配位畸变四方锥构型。
- 王彩荣王璟琳刘斌杨斌盛
- 关键词：N光谱性质
- 有机合成化学教学改革的实践与思考被引量：1
- 2020年
- 有机合成化学是我校化学系化学专业开设的一门专业选修课,它是有机化学的重要组成部分。结合笔者多年的教学经验并依托网络教学平台,对该课程的教学内容、教学模式和教学方法进行了改革与实践,有效调动了学生参与教学的积极性,提高了课堂教学效果。
- 王彩荣
- 关键词：有机合成化学教学改革
- 酸功能化离子液体的类型及其在有机合成中的应用进展
- 2011年
- 综述了酸功能基化的离子液体的类型,及其在有机合成领域的应用研究。酸功能化离子液体是将多种类型呈酸性的官能团接枝到普通离子液体上得到的,与传统的酸性体系相比,具有独特的性质。目前酸功能化离子液体作为一种新型的环境友好酸性溶剂和催化剂,已经在许多领域得到广泛应用。
- 王彩荣
- 关键词：酸性离子液体
- 一种制备含硝基7元氮䓬化合物的方法
- 本发明涉及一种制备含硝基7元氮<Image file="DDA0003644132400000011.GIF" he="57" imgContent="drawing" imgFormat="GIF" inline="y...
- 王彩荣孙凯
- 信息技术与化学教学深度融合的研究与实践
- 2022年
- 文章构建了信息技术与化学教学深度融合的混合式教学模式,并进行了实证研究。结果表明:实验班在交流与合作、信息技术应用、教学方式等维度上的均分均高于控制班,且差异显著;实验班测试成绩均分高于控制班,理论成绩不存在显著性差异,实验成绩存在显著性差异;课程技术、教学方式对学生成绩影响显著。
- 黄学梅王彩荣
- 关键词：教学模式实证研究
- 化学生物学专业有机化学课程教学改革与实践被引量：1
- 2015年
- 有机化学是化学生物学专业的一门重要的理论基础课,掌握扎实的有机理论知识对于学生学习本专业后续的课程具有极其重要的意义。针对在教学过程中存在的问题,结合教学实践,从教学内容、教学方法、教学评价等方面对有机化学教学改革进行探索,以进一步提高课堂教学质量,培养学生的综合能力。
- 王彩荣
- 关键词：有机化学教学改革
- 一种高配位单原子镍-氮掺杂碳催化剂及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种高配位单原子镍‑氮掺杂碳催化剂及其制备方法和应用。为了构建稳定高效的Ni@NC‑T准分子催化剂，本发明通过不同温度、气体流速等的Ar气氛下对2,6‑二氨基吡啶络合Zn<Sup>2+</Sup>离子的前驱体...
- 王彩荣黎继杰张锋伟
- 大孔交联酰胺类聚合物对苯酚氢键吸附机理的研究被引量：2
- 2012年
- 大孔交联酰胺类聚合物是一类同时能提供氢键的给体(—NH—)和氢键的受体(—C O)的功能高分子材料。将D392乙酰化制得大孔交联聚(N-对乙烯基苄基乙酰胺)(PS-CH2NHCOCH3),并对其化学结构进行表征;测定了它在非水体系中对苯酚的吸附等温线,计算出不同吸附量时对应的吸附焓。结果表明,合成的大孔交联PS-CH2NHCOCH3在环己烷中对苯酚的吸附量大,吸附选择性高,排除了吸附过程的疏水作用及范德华力的影响因素,证明其吸附机理为氢键吸附。
- 王彩荣李燕
- 关键词：苯酚
- 师范专业高分子化学课程思政教学的探索与实践
- 2022年
- 围绕高校师范专业的育人目标和化学专业的培养目标,基于学生的实际情况,重构了高分子化学基于课程思政的“三位一体”课程目标。针对高分子化学课程内容特色,从高分子科学家的典型实例、高分子学科重大发现事例、生活中的高分子材料、重大工程中高分子材料的技术难题、高分子结合时事和实践等五方面挖掘课程思政元素,建立高分子化学思政教育案例库;力求厚植师范生的教育情怀和家国情怀,提高师范生的化学学科核心素养,增强“四个自信”,促进师范生的师德养成。以配位聚合为例,详细介绍了高分子化学课内外一体化课程思政教学实践过程,采用CIPP模型构建高分子化学课程思政评价指标体系,并根据分析结果持续改进高分子化学课程思政教学。
- 梁亚琴李慧王彩荣
- 关键词：高分子化学师范专业
