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浅议高职高专基础英语教学被引量：1: 2009年; 随着社会的发展,高职高专基础英语教学越来越受到人们的关注。面临新挑战的基础英语教师应当不断提高自身素质和业务能力,在教学中充分考虑到高职高专院校特色,紧密结合学生所学专业,培养出社会所需要的高等技术应用型人才。; 樊霏尤小燕; 关键词：高职高专基础英语教学

高职高专学生英语学习现状的调查及其对教学的启示被引量：1: 2016年; 本文以高职高专院校学生为研究对象,采用问卷调查以及测试的形式,着重调查分析了高职高专学生的英语学习现状,并总结调查分析结果对英语教学的启示。在教学中要以学生为主体,充分调动学习积极性并运用恰当的阅读教学方法,帮助学生提高阅读水平。; 樊霏; 关键词：高职高专学生英语学习现状

高职高专英语教学中教师情感策略的使用: 2018年; 以高职高专院校学生为研究对象,采用问卷调查以及测试的形式,着重调查分析了在高职高专英语教学中教师情感策略的使用。研究结果表明在高职高专英语教学中教师情感策略的使用能够激发学生的学习兴趣,并有效提高教学效果。; 樊霏; 关键词：高职高专英语教学情感策略

善用情感策略提高高职学生英语阅读能力的探索: 2011年; 本文通过定性的方法,调查研究了八位高职高专学生情感策略的使用情况。研究表明情感策略对英语阅读具有积极意义,学生应当善于运用情感策略,提高阅读水平。; 樊霏; 关键词：情感策略英语阅读

Factors Involved in Preparing a Teaching Plan: 2010年; This paper focuses on the teaching plan,which is essential for the teachers.In the beginning,the paper puts emphasis on the importance of a well-stated teaching plan.Then some suggestions are given to the development of a teaching plan.Preliminary information,objectives,aids,instructional procedures,evaluation are important factors involved in teaching plan.In this paper the preparation process of the teaching plan is explained in detail centering on these factors.; 樊霏; 关键词：TEACHING PLAN FACTORS

英语阅读策略使用差异的实证研究: 2013年; 运用定量和定性研究方法,以南通航运职业技术学院学生为研究对象,对高职英语阅读策略使用差异进行了实证研究,并对阅读成功者与不成功者的阅读策略进行了分析和比较。研究结果显示,高职英语阅读成功者和不成功者在阅读策略使用方面存在明显差异。阅读成功者与阅读不成功者相比能够更加频繁、恰当地运用阅读策略。; 樊霏; 关键词：高职学生英语阅读策略

于文化渗透过程中实现英语教学的优化: 2008年; 从语言和文化的关系来看,语言不能脱离文化而存在,语言是文化的一个重要组成部分。同时,人们生活在社会文化环境中,一切行为不可避免地受到社会文化模式的制约,语言交际行为也不例外。因此,语言教学中要注重语言和文化之间的联系,注重文化知识的渗透。; 樊霏; 关键词：英语教学文化渗透课程思维

对高职高专学生阅读情况的调查研究及其对教学的启示: 2011年; 本文以182名南通航运职业技术学院学生为研究对象，采用问卷调查的形式，着重调查分析了高职高专学生的英语阅读态度、阅读习惯、阅读策略意识以及阅读策略运用情况，并总结此研究对阅读教学的启示。; 樊霏; 关键词：阅读教学

英文歌曲融入高职高专英语教学的研究: 2017年; 该文以南通航运职业技术学院200名学生为研究对象,采用问卷调查的形式,着重调查分析了高职高专学生对英文歌曲融入教学的态度,并总结调查分析结果对英语教学的启示。; 樊霏; 关键词：英语歌曲高职高专学生英语教学

谈语言学习中的文化渗入: 2014年; 语言习得是与熟悉当地文化密不可分的。语言学习者在学习过程中应注意通过恰当的方式学习相关的文化知识,从而正确地理解和使用语言。文章论述了文化渗入在语言学习中的必要性和主要内容,具体介绍了文化渗入的方法。; 樊霏; 关键词：语言学习

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樊霏