李韦嫦
- 作品数：23 被引量：13H指数：2
- 供职机构：广西生态工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题广西教育科学'十五'规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 少数民族高职学生文化交融及民族意识形态建设创新
- 2021年
- 以广西某高职院校为例,研究高职学生文化交融的表征与机理,探索民族意识形态建设创新机制。提出基于民族学生文化交融的民族意识建设创新的建议和做法:尊重民族信仰引领意识形态建设机制创新;融合民族艺术文化引领意识形态建设教育创新;认同民族生活习俗引领意识形态建设模式创新。
- 李韦嫦莫意清王亚丽
- 关键词：意识形态少数民族大学生文化交融
- 农林类高职贫困大学生“生本”心理帮扶模式的构建——以广西生态工程职业技术学院为例
- 2020年
- 基于对高校贫困大学生的研究现状分析,结合近几年来针对我校高职贫困大学生的心理帮扶实践,初步提出农林类高职生的心理帮扶模式:以贫困生心理发展特点为本,以普及积极心理健康教育课程为主干,以个体咨询、团体心理辅导为阳光雨露的心理帮扶模式,即:农林类高职贫困生"生本"心理帮扶模式。
- 李韦嫦莫意清姚紫燕甘瑜
- 关键词：高职大学生贫困生心理帮扶
- 高职大学生心理健康与良好行为的关系研究
- 为了解高职大学生心理健康与行为表现之间的关系，采用大学生症状自评量表(SCL—90)作为心理健康的测量工具，分别对良好行为学生和一般行为学生的心理健康状况进行测量，结果表明：心理健康与良好行为有着密切的关系，良好行为学生...
- 李韦嫦莫意清阮书云
- 关键词：高职大学生心理健康
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- 基于心理资本开发的高职学生党员队伍教育研究
- 2017年
- 本文分析“2＋1”人才培养模式下,高职学生党员队伍教育存在的问题,基于心理资本开发理论探讨学生党员信心、乐观、希望以及心理弹性开发的教育策略,为高职学生党员队伍教育创新提供新的理论视角和教育模式。
- 莫意清王亚丽孙春和李韦嫦
- 关键词：高职学生党员心理资本党员队伍教育
- 高职学生党员队伍建设研究——以“2+1”人才培养模式为例被引量：1
- 2016年
- 本文以＂2＋1＂人才培养模式为例,针对高职学生党员队伍建设存在的主要问题,深入分析解决问题的对策,并围绕网络平台应用探讨基于网络平台的党建导师团队机制,为高职学生党员队伍建设平台探索了新的途径和运作模式。
- 莫意清李韦嫦王亚丽
- 关键词：学生党员党员队伍建设
- 高职院校生命教育课程的整合
- 2015年
- 探讨在现有的大学生心理健康教育等课程上,整合生命教育内容和实施方法,力求培养高级技能人才的人文素质。
- 阮书云李韦嫦吴锋甘春霞黎意慧
- 关键词：高职院校生命教育
- 辅导员人格类型、班级氛围与大学生学业成绩的关系研究
- 2019年
- 文章以广西生态工程职业技术学院2015级高职二年级学生为研究对象,采用问卷调查法,对辅导员人格类型、班级氛围与大学生学业成绩的关系进行了研究,最后得出结论,大学生学业成绩与其对辅导员人格的感知与班级氛围的感知密切相关。
- 李韦嫦莫意清阮书云吴锋
- 关键词：班级氛围
- 广西大中小学心理健康教育现状调查被引量：5
- 2022年
- 为了解广西大中小学校心理健康教育现状,文章通过入校调研、教师访谈和问卷调查的方式,分别选取广西有代表性的大中小学校进行调研,结果发现,城市学校优于县城、农村学校;高校、高中、中等职业教育及城市初中阶段的学校心理健康教育较为规范;县城的初中及小学阶段的心理健康教育有一定缺失,主要体现为师资缺乏,课程开设不够规范,学校、家庭和社会难以形成合力等,然后针对广西大中小学校心理健康教育的现状提出了改进对策。
- 李韦嫦甘瑜卢文芳吴沁嶷
- 关键词：心理健康教育
- 高职学生心理健康与良好行为的关系研究被引量：2
- 2013年
- 为了解高职学生心理健康与行为表现之间的关系,采用大学生症状自评量表(SCL-90)作为心理健康的测量工具,分别对良好行为学生和一般行为学生的心理健康状况进行测量,发现心理健康与良好行为有着密切的关系,良好行为学生的心理健康水平要高于一般学生,两者呈正相关。采用实验法对不良行为高职学生进行心理行为干预,干预效果明显,不良行为转变后心理健康水平有所提高。
- 李韦嫦莫意清阮书云吴锋
- 关键词：高职学生心理健康
- 广西农林类高职贫困生资助现状及对策分析——以广西生态工程职业技术学院为例
- 2019年
- 本文论述广西生态工程职业技术学院近5年对贫困生的资助状况,针对贫困生资助中资金使用引导不到位、济困与扶志融合不到位、多维帮扶精准发力不到位等问题,提出广西农林类高职贫困学生教育及帮扶对策:加强引导,建立以贫困生全面发展为重心的资助体系;多维帮扶,建立以贫困生人才提升为核心的帮扶体系;精准帮扶,建立以贫困生心理发展为特色的目标体系。
- 莫意清李韦嫦
- 关键词：贫困生资助
