您的位置： 专家智库 > >

李祖贵

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：湖北宜昌市教研中心更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇语文
  • 5篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇学语
  • 2篇语文教学
  • 2篇语言
  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 1篇奠基
  • 1篇学科
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇语文经典
  • 1篇语文课
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语文意识
  • 1篇语言文字
  • 1篇语言训练

机构

  • 7篇湖北宜昌市教...
  • 1篇宜都市教研室

作者

  • 7篇李祖贵
  • 1篇彭泽元

传媒

  • 3篇中学语文（教...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇语文学习
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇湖南教育（语...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-7
全选 清除 导出
排序方式：
语文教学中的“四对关系”
2008年
一、工具性与人文性的关系虽然新的课程标准对语文教学的性质进行了重新定位，但关于语文教学的纷争并没有就此结束。所谓“文”、“道”之争，依然是焦点所在。有的老师说：“语文教学的根本目标是培养学生正确理解和运用语言文字的能力，本于此，语文课应该着力于养成和强化学生的语文意识……什么是语文意识？它是我们在听、说、读、写的过程中，对如何运用语言正确表达，如何遣词造句，如何谋篇布局的一种自觉的、有意识的关注。”
李祖贵
关键词：语文教学语言文字语文意识课程标准遣词造句人文性
《罗布泊，消逝的仙湖》课堂实录
2012年
【教学目标】 1．围绕重点汉字展开解读．了解罗布泊的过去和现在。
孙蓝田李祖贵
关键词：课堂实录教学目标
让语文课上得既有温度也有深度
2012年
一堂语文课，如何才能上得既有温度也有深度呢？我以为： 从内容层面上讲，第一要有语言训练。第二要有情感体验，第三要有精神启迪。
李祖贵
关键词：语文课温度语言训练情感体验
与名师同台——全国中小学语文“同课异构”教学观摩与研讨会召开
2009年
2009年7月18日，由中国当代语文教学专业委员会主办的“与名师同台——全国中小学语文‘同课异构’教学观摩与研讨会”在青岛召开。全国13个省市区的1200名教师参与此次盛会，中国当代语文教学专业委员会秘书长毛继东．北京大学中文系教授孔庆东．北京师范大学文学院教授王泉根，课程教材研究所副研究员、中国当代语文教学专业委员会副秘书长温立三．广东省教研室教研员。
李祖贵
关键词：中小学语文教学观摩名师语文教学副秘书长
擦掉汉字的灰尘,唤醒汉字的灵魂——试论中小学阶段的汉字教学改革被引量：2
2010年
汉字是最基础的文化代码，是音、形、义的结合体，是汉语学习的起点，是基础中的基础，与阅读和写作能力的发展有很强的关联性。现在我们要在中小学阶段还汉字教学以本来面目，不仅将有利于提升学生的语言理解和运用能力，而且将更符合汉语言本身的学习规律。我们的基本思路是根据汉字音、形、义结合的特点，由易到难，
李祖贵
关键词：汉字教学小学阶段教学改革灵魂唤醒
野芳虽晚不须嗟——试论后课改时期的语文教学走向
2009年
经过近十年的热烈争鸣和冷静思辨．义务教育阶段的课程改革究竟进入了一个什么阶段．在不同群体眼中有着不同的定位．有人说是进入了高原期．有人说是进入了常态期．也有人说是进入了反省期．还有人说是进入了冰冻期。我以为这些都不足于反映宜昌义务教育阶段课程改革的真实状态。从本世纪初开始的义务教育阶段的课程改革．
李祖贵
关键词：义务教育阶段课改课程改革高原期
与经典同行，为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究
2008年
一、研究背景 作为基础教育主要课程之一的语文学科，以它特有的人文色彩、民族特性和审美倾向在一定程度上影响甚至决定着受教育者的理想信念、人格操守、审美情趣、创新精神的形成和发展。
李祖贵彭泽元
关键词：课程资源中学语文生命语文学科基础教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0