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施枫

作品数:15 被引量:134H指数:5
供职机构:中央电化教育馆更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇董事
  • 2篇独立董事
  • 2篇社会
  • 2篇教学质量
  • 2篇课程
  • 2篇激励机制
  • 2篇教师
  • 2篇办学
  • 1篇代管
  • 1篇信息技术改造
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学科
  • 1篇学科优势
  • 1篇学科专业
  • 1篇学科专业结构
  • 1篇学习雷锋
  • 1篇学习雷锋活动

机构

  • 8篇北京工商大学
  • 4篇中央电化教育...
  • 3篇华中师范大学
  • 1篇北京大学

作者

  • 12篇施枫
  • 2篇黄先开
  • 2篇吴秀圆
  • 1篇王轶
  • 1篇杨华利
  • 1篇缪蓉
  • 1篇张春萍
  • 1篇王继新
  • 1篇黄涛

传媒

  • 6篇北京教育(高...
  • 3篇中国电化教育
  • 1篇新视野
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
在设计中学习:技术增强型社会教师发展的新视角被引量:9
2017年
教育信息化的深入推进为课堂教学提供了越来越多的技术支持,同时也对教师的知识和能力发展提出了新要求。该文从技术增强型社会教师专业发展面临的挑战出发,通过TPACK概念框架描述了教师技术、教学法与学科内容整合知识发展与整体能力提升的迫切需要。在此基础上引入"在设计中学习"这一新的方法以促进教师对技术知识的学习,并通过在真实活动情境下的问题解决中提升教师的整合能力和在设计活动中促进教师向反思性教育实践者转变两个方面说明了该方法对教师发展的潜在价值,最后通过主题确定、分析、设计、再分析、改进与完善等核心内容对应用设计思想促进技术增强型社会教师知识与能力发展的一般过程进行了具体阐述。
吴秀圆施枫
关键词:TPACK
名师出高徒——北京工商大学实施“核心课程校外名师讲学计划”
2006年
一、“核心课程校外名师讲学计划”的背景北京工商大学抓住发展机遇,充分挖掘和利用各种办学资源,实现了学校办学规模的迅速扩大。学校清醒地认识到,数量的增长是发展,质量的提高则是发展的核心,是学校的生命线,必须下真功夫、下实功夫、下硬功夫搞好学校的内涵建设,坚持不懈地把保证和提高人才培养质量工作落到实处。
黄先开施枫王轶
关键词:核心课程名师讲学办学资源办学规模
立足学科优势 增强办学特色被引量:2
2005年
北京工商大学是1999年6月10日经教育部批准,由北京轻工业学院、北京商学院合并组建而成的多科性大学.为了继承两校历史上所形成的特色和优势,学校大力调整学科专业结构,强化办学特色,在人才培养模式上进行了大胆的探索与实践.
施枫
关键词:办学特色学科专业结构学分制通识教育
知识地图模型及其在教学资源导航中应用研究被引量:17
2015年
数字化学习时代,随着教学资源爆炸式增长,学习者的知识过载问题日益突出。该文针对数字化学习中教学资源的知识化组织和可视化导航与检索问题进行了研究,首先构建了知识地图与资源导航模型,并以此为基础,实现教学资源实体向知识本体的映射;其次,基于知识地图模型,构建学生知识框架,并进行知识可视化;最后,设计与实现了基于知识地图的资源导航与检索系统,基于知识地图的知识隐性关联检索与推荐相关教学资源,实现学习者的个性化推荐与导航。
黄涛施枫杨华利
关键词:知识地图知识可视化资源检索本体
“互联网+”教学点:新城镇化进程中的义务教育均衡发展实践被引量:85
2016年
在新城镇化的进程中,县城学校人数剧增,学校压力不断增大,农村学校尤其是教学点开不齐课、开不好课等问题仍然非常严重,成为制约我国义务教育均衡发展的关键。该文以此为背景,阐述了作者与研究团队在湖北省咸安区、恩施州等多个地区展开的以"‘互联网+’教学点"为主题的实践探索与案例成果,包括双轨数字学校建设、教学模式创新、城乡牵手与家校共建以及全媒体适切性资源建设等,并形成了"一体双核四驱"的"咸安模式""三式"破"三难"的恩施模式等具有区域教育特色的教育发展模式,有效促进了区域义务教育的高位均衡发展。同时,该文也总结出了实践过程中发现的问题,包括教师的专业发展亟待与时俱进;教育管理者的理念有待更新,领导力有待提升;保障机制亟待构建和完善等。最后从"两化一体"协同推进与UGBS协同协作两个方面进行了总结与展望。
王继新施枫吴秀圆
培育精品 带动课程建设被引量:1
2004年
近年来,我校为保证教育教学质量的稳步提高,加大课程建设的力度,修订完善相关制度,并通过开展一类课程评选、优质课程评选、精品课程评选活动,创建和培育精品课程,带动学校课程建设整体水平的提高.
施枫
关键词:教育教学质量课程建设师资队伍教学大纲
独立董事激励与约束机制研究
随着独立董事制度引进我国证券市场,如何发挥独立董事在公司治理中的作用成为理论界和企业界的热点话题。随着这几年来独立董事制度在我国的实践,人们越来越认识到,要想使此项制度真正发挥作用,除了一些外在条件之外,还需要有个重要条...
施枫
关键词:独立董事激励机制
文献传递
积极弘扬雷锋 精神促进校园文化建设被引量:1
2013年
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的光辉榜样,他以短暂的一生书写了壮丽的人生篇章,也树起了令人景仰的道德丰碑。北京工商大学把学习雷锋活动和校园文化建设结合起来,广大师生开展了以传承和弘扬雷锋精神为主题的活动,大力加强教风、学风和校风建设,校园文化建设有了一个鲜明的主题和载体。雷锋精神丰富了大学精神的内涵,给校园文化建设增添了生机与活力,
施枫张春萍
关键词:校园文化建设学习雷锋活动雷锋精神实践社会主义校风建设
独立董事的激励和约束机制探讨被引量:6
2004年
独立董事制度是公司治理的一项重要举措,独立性是它的核心和灵魂,恰当的激励和约束机制是确保独立董事独立性的重要因素。同时,为吸引更多优秀的符合条件的专业人士担任独立董事工作,并且对已经担任独立董事的人来说,如何使他们勤勉工作也需要不断完善独立董事的激励和约束机制,做到责、权、利的平衡。
施枫
关键词:独立董事激励机制公司治理结构市场经济经济机制
教师教育技术能力培训的三要素模式被引量:9
2010年
教师的在职教育被认为是促进教师提高自身素养、提高教学质量的重要举措。对教师在职教育的重要性和意义的认识已经成为基本共识,但是如何提高教师在职教育的成效仍然是人们关注并进行研究的重要问题。在对需求导向的陕西农村中小学教师教育技术能力培训项目所设计、实施的培训进行总结的基础上,参考四要素教学设计模型,文章提出针对教师教育技术能力培训的三要素模式,即学习任务、条件性知识和后续支持。
缪蓉施枫
关键词:教育技术能力
共2页<12>
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