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咂舌法在维吾尔族异常舌尖前音、舌面音治疗中的疗效分析被引量：1: 2019年; 目的:探讨咂舌法在维吾尔族异常舌尖前音、舌面音治疗中的应用效果。方法:采用随机对照研究的方法将维吾尔族异常舌尖前音、舌面音患者46例(4~14岁,平均6.4岁)患者随机分为2组(n=23),对照组采用常规语音治疗方法,实验组在常规语音治疗的基础上配合咂舌法训练。语音治疗前后均在语音治疗师的带读下,进行语音清晰度和舌尖前音、舌面音清晰度检测,比较2组患儿语音治疗前和治疗4周后的清晰度结果。结果:对照组和试验组训练前语音清晰度分别为37.5%和39.8%(P>0.001),语音训练后分别为82.6%和94.2%(P=0.000),舌尖前音和舌面音清晰度治疗前分别为14.9%和11.8%(P>0.001),语音训练后分别为85.2%和95.3%(P=0.000),治疗后2组患者的语音清晰度及舌尖前音和舌面音清晰度均明显提高(P=0.000),且试验组明显高于对照组(P=0.000)。结论:在语音治疗中加入咂舌法,可以提高维吾尔族患者语音特别是舌尖前音的舌面音的清晰度。; 张青李军多里昆·吾普尔米热古丽·吾马尔; 关键词：维吾尔族语音治疗

一种鼻漏气检测装置: 本实用新型属于医疗检测技术领域，具体公开了一种鼻漏气检测装置，包括玻璃板、出气管和支撑座，支撑座设于玻璃板顶端，出气管与玻璃板呈角度设置，并通过支撑座与玻璃板连接，玻璃板的顶端设有用于检测鼻漏气大小的若干刻度。玻璃板远离...; 张青

自理理论在下颌骨骨折病人护理中的应用研究: 目的：评价自理学说在下颌骨骨折病人护理中的应用效采。方法：在下颌骨骨折病人中运用自理理论实施护理：完全补偿性护理;部分补偿性护理;支持教育(情感支持，信息支持)。通过发放问卷调查表评价自理学说应用前后效果。 ...; 王艳梅杨春梅王慧张青李巧印张丽娟; 关键词：自理理论下颌骨骨折; 文献传递

健康教育在新疆唇腭裂患者语音治疗的作用: 目的:新疆唇腭裂患者及家属对本病序列治疗认识缺乏,加上新疆有许多少数民族语言不通、交流困难,绝大多数唇腭裂患者对本病的认识仅限于手术封闭裂隙,出现发音问题归咎于手术没有做好,不知道有语音治疗,希望通过积极有效地健康教育让...; 张青; 文献传递

维吾尔族异常语音患者舌根塞音训练方法的初步探讨被引量：2: 2012年; 目的了解维吾尔语舌根塞音[g][q‘][k]的发音特征与汉语舌根塞音的区别及对语音清晰度的影响,初步探讨维吾尔族舌根塞音异常的治疗方法。方法维吾尔族舌根塞音异常患者10例,其中腭裂术后腭咽闭合功能良好者5例,功能性患者4例。咽成形术后1例。采用主观判听和语音检测方式对舌根塞音及与之相关的两字组、句子发音异常的患者进行语音学及语音病理学分析研究,采用以汉语发音为基础的矫治训练方法,对10例患者进行系统的语音训练治疗,并对治疗前后语音清晰度及舌根塞音清晰度进行统计学处理。结果患者治疗前后汉语语音清晰度由治疗前的77.3%提高到治疗后的98.7%,与舌根塞音相关的辅音清晰度由治疗前的41.3%提高到治疗后的98.8%,语音治疗效果良好。结论通过积极有效的语音训练重建患者舌根音的正确发音部位,可明显有效地提高患者语音清晰度。; 张青刘静米热古丽; 关键词：异常语音语音训练

自理理论在下颌骨骨折病人护理中的应用研究被引量：1: 2009年; 目的评价自理学说在下颌骨骨折病人护理中的应用效果。方法在下领骨骨折病人中运用自理理论实施护理：完全补偿性护理、部分补偿性护理、支持教育（情感支持，信息支持）。通过发放问卷调查表评价自理学说应用前后效果。结果自理学说在下颌骨骨折病人护理应用前后效果有明显差异（P〈0．01）。结论自理学说在下颌骨骨折病人护理中的应用，提高了下颌骨骨折病人的自我概念水平、生活自理能力，使病人产生自信心。; 王艳梅杨春梅王慧张青李巧印张丽娟; 关键词：自理理论下颌骨骨折护理

口腔颌面部损伤的护理体会: 口腔颌面部损伤是口腔外科常见的急症，多发于交通意外，工伤，酗酒失足或械斗等因素所致，表现为颌面部软组织损伤或合并上下颌骨、颧骨骨折。本文介绍了本院自2001年lO月-2006年3月共收治口腔颌面外伤146例，针对患者出现...; 张青; 关键词：口腔颌面部损伤口腔外科颌面部软组织损伤临床护理; 文献传递

维吾尔族腭裂患儿异常边音训练方法初探: 2019年; 目的结合汉语语音训练方法,达到快速矫正维吾尔族腭裂患儿L音治疗效果的目的。方法20例维吾尔族语音障碍患者,其中腭裂术后腭咽闭合功能良好者5例,腭裂术后行咽成形术患者10例,功能性语音障碍(FAD)患者5例,男性8例,女性12例,年龄(4.0~23)岁,平均年龄6岁,采用悬舌法进行L音训练,辅以口腔运动练习、呼吸训练、吹水泡训练,并在治疗前后定量检测汉语语音清晰度及L音清晰度。结果治疗效果满意,L音清晰度均值由22.8%提高到98.6%。结论L音异常主要与构音器官的异常运动有关,需要通过语音训练重建正确的发音部位和发音方式,L音训练关键是打开口腔,舌尖上抬抵住上腭后再缓慢下滑来控制异常发音。; 张青李军米热古丽·吾马尔; 关键词：维吾尔族语音障碍

行为诱导法在腭化构音患者语音治疗中的应用被引量：1: 2011年; 目的对20例腭化构音患者语音治疗时采用行为诱导法,通过观察治疗前后语音清晰度的变化,探讨腭化构音的有效治疗方法。方法腭化构音患者20例,年龄3.5～25岁(平均9.2岁),其中腭裂术后腭咽闭合功能较好者6例(包括1例哈萨克族),无器质性病变者14例(包括两例维吾尔族)。所有患者在语音师指导下进行系统、循序渐进的语音训练,包括训练前后语音清晰度评估。结果以腭裂术后患者语音清晰度由治疗前的57.19%提高到治疗后的97.72%,功能性语音障碍患者语音清晰度由治疗前的71.10%提高到治疗后的98.55%。两组治疗前后语音清晰度比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论腭化构音是构音器官运动异常所产生的异常语音,多累及辅音中的舌尖前音[s]、[c]、[z],舌尖中音[d]、[t]及舌面音[j]、[q]、[x],通过行为诱导法治疗语音清晰度显著提高。腭化构音训练关键在于舌尖用力前伸和消除习惯性舌背隆起后缩。; 张青米热古丽; 关键词：语音训练

口腔颌面部损伤的护理体会被引量：2: 2007年; 口腔颌面部损伤是口腔外科常见的急症，多见于交通意外、工伤、酗酒失足或械斗等因素所致，表现为颌面部软组织损伤或合并上下颌骨、颧骨骨折。我们自2001年10月～2006年3月共收治口腔颌面外伤146例，经医护人员的密切配合，及时抢救，针对患者出现的不同病情变化，采取针对性的护理措施，使病人能痊愈出院。; 张青; 关键词：口腔颌面部损伤颌面部软组织损伤口腔颌面外伤交通意外上下颌骨颧骨骨折

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张青