庄碧芸
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
- 供职机构：浙江海洋学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 大学英语听力课堂学生焦虑状况及教学建议被引量：3
- 2012年
- 根据新的大学英语四、六级考试大纲的要求,听力在整个大学英语教学过程中的比重显著上升。如何提高非英语专业学生英语听力水平成为各大高校关注的焦点。本研究通过调查了解到多数学生在英语听力课堂中频繁经历高程度焦虑,且当焦虑出现时很多学生只会采取消极应对策略,这很不利于听力水平的提高。为有效克服听力课堂学生的焦虑情绪,本文分别从情感投入、目标定位、材料选择和方法引导各方面提出了教学建议,旨在启示大学英语听力教学,提高听力教学效果。
- 刘志维庄碧芸
- 关键词：听力课堂教学反思
- 独立学院非英语专业大学生听力策略使用及培训
- 2013年
- 本文通过对159名2011级独立学院非英语专业学生进行问卷调查,了解其听力学习策略的使用状况,并提出了学生英语学习策略培训的建议。调查结果显示,学生运用元认知策略频率最高,随之依次为认知策略和社会/情感策略。另外,通过访谈得出,策略培训可以优化学生的听力学习效果。
- 庄碧芸
- 关键词：听力策略
- 大学非英语专业学生英语语言学习观念调查分析被引量：1
- 2008年
- 为了了解大学非英语专业学生的普遍语言学习观念,采用刘润清、戴曼纯设计的语言学习观念调查问卷,对浙江海洋学院2006级457名大学非英语专业学生进行了关于英语语言学习观念的调查。调查结果显示:学生具有较强的自我管理观念,对语言学习策略观念普遍持积极态度,但非常不认可母语依赖观念,学生学习英语出于很强的工具型动机,而且存在着错误的语言性质观念。本调查对今后大学英语教师更好地进行英语教学有一定的启示作用。
- 庄碧芸
- 关键词：英语专业学生语言学习观念
- 大学英语网络教学模式对学生英语学习观念的影响
- 2009年
- 为了了解基于计算机和网络的大学英语教学模式对学生英语学习的影响,我们对参加新模式学生的语言学习观念和没有参加新模式学生的观念进行了调查。结果显示二组学生在语言学习观念上并不存在显著性差异,也就是说,参加新模式学生的学习观念并没有因教学模式的改变而发生明显的变化。这一结果需引起大学英语教师的注意和思考,因为如果学生的学习观念和新模式的教学理念不一致,任何新的教学模式都不能顺利进行,最终也达不到预期的效果。
- 周亚萍庄碧芸
- 关键词：教学模式语言学习观念大学英语教学
- 非英语专业公办生和民办生英语学习观念比较研究
- 2011年
- 本文通过调查问卷,了解比较公办生和民办生在学习观念上的异同,提出正确的语言学习方法和策略。
- 庄碧芸
- 关键词：英语学习观念民办生
- 激发学习兴趣,促进自主学习被引量：1
- 2011年
- 英语学习兴趣即是学生在英语学习中表现出来的渴望获取英语知识和技能的积极的心理倾向。兴趣在学习活动中起了巨大的作用。但目前非英语专业学生在大学英语学习中存在着兴趣不足的现象。笔者试从主观和客观两个方面来分析这一现象的原因,并提出了相应的五种策略,以激发学生学习兴趣,提高教学质量。
- 庄碧芸
- 关键词：英语学习
- 学习策略视域下独立学院非英语专业学生英语听力学习困难与对策研究
- 本论文研究通过对独立学院非英语专业学生听力学习困难表现进行调查研究，重点对比分析了高分组与低分组学生总体听力理解策略使用情况，基于此提出了学生英语学习策略培训的建议。 本论文研究对象为159名2011年9月进入浙江海洋...
- 庄碧芸
- 关键词：大学英语非英语专业听力教学
