宁彦锋
- 作品数：8 被引量：34H指数：3
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- 数学课堂中的“数学化”被引量：3
- 2003年
- “数学化”是近年西方学者提出的一个概念 ,指师生在数学教学过程中共同努力、相互作用 ,使儿童准确理解各种数学表达或运算所需的规则和准则 ,最终形成儿童自身关于各种物体和情境的数学模式。本文以对数学课堂教学的大量观察为基础 ,阐述“数学化”的含义和过程 ,分析影响“数学化”顺利进行的社会因素和心理因素 ,并为数学教学提出一些建设性的建议。这对于我国数学基础教育中儿童数学能力的培养及思维的发展有积极的借鉴意义。
- 宁彦锋
- 关键词：数学教育课堂教学
- 走向以人为本的学校——美国学校组织变革模型及其启示被引量：16
- 2002年
- 本文从美国学校组织变革模型出发,探讨了学校组织变革的五个方面:领导者角色定位、学校相关人员的参与关系、学校人事发展新规划、建立非直线型课程体系以及组合学校各子系统。文章进而指出,我国学校组织改革应突出“以人为本”的主题。
- 刘朋宁彦锋
- 关键词：以人为本
- 课程改革成本分析
- 2008年
- 在课程改革过程中,改革者的教育意图经常被转化为一种市场意图,影响着改革者的行动选择,并往往使实际实施的课程成为各方利益相关者博弈的折中方案。本文通过分析课程改革的成本构成及其产生的种种因素,提出了课程改革成本控制的八大策略,即:明确界定课改目标、提高改革者的专业能力、科学安排制度设计、慎重选择课改路径、组建高效的领导团队、形成网络化的信息沟通渠道、加强课改的成本约束、合理控制变革进程。
- 宁彦锋
- 关键词：课程改革成本控制
- 教育变革中的教科书建构
- 在教育变革的实践中,改革的结果总是与改革启动者美好的初衷相背离,我们将这种现象称为课程异变。这一问题成为许多改革者和研究者心中的梦魇,困扰着教育改革前进的步伐。本文试用课程社会学的方法,以上海二期课改为主要对象,分析教科...
- 宁彦锋
- 关键词：行动者
- 文献传递
- 浅谈德国卡尔斯鲁厄物理课程的化学思想被引量：1
- 2008年
- 德国的卡尔斯鲁厄物理课程（简称KPK）是一门非常有特色的科学课程。从KPK的视角看，化学和物理关系密切。化学家和物理学家运用许多类似的方法。按照KPK中的化学势概念，化学反应即化学张力驱动下化学势的流动与转化．人们可以通过反应泵和反向反应泵来控制和影响化学反应的发生及转化速率。作为一个理科课程现代化的典型范例、一种研究和理解化学现象的新视角，KPK为我们当前的化学教育改革提供了有益的启示。
- 宁彦锋
- 关键词：化学势化学反应
- 网络教育新时代职业技术教育发展的机遇及其对策
- 2002年
- 信息网络技术的发展使职业技术教育面临前所未有的冲击。本文分析了信息网络时代的特点和发展趋势,阐述了网络为职业技术教育发展带来的机遇与挑战,并对21世纪我国职业技术教育发展的战略进行了初步描绘。
- 宁彦锋姜美玲
- 关键词：网络教育职业技术教育教育发展
- 网络教育产业化的问题与对策被引量：5
- 2001年
- 宁彦锋姜美玲
- 关键词：网络教育教育产业化社会管理模式社会功能网络技术经济结构
- 课程创新的教师动员：路径分析
- 本文以课程创新为立足点，分析教师动员的不同路径——传播动员，竞争动员、参与动员，考察影响教师参与课程创新的各种变量，据此提出教师动员的合作动力型路径，为我国新世纪的课程改革的教师动员提供决策启示。 论文研究分为四部分： ...
- 宁彦锋
- 文献传递
