唐春霞
- 作品数：14 被引量：35H指数：4
- 供职机构：湖州市第三人民医院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金浙江省医药卫生科学研究基金浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 阿尔茨海默病主要照顾者相关知识水平的调查研究被引量：3
- 2019年
- 目的了解阿尔茨海默病主要照顾者对疾病知识的了解情况,并分析其影响因素,为今后开展主要照顾者知识培训提供依据。方法运用一般资料调查表及中文版阿尔茨海默病知识量表(ADKS),对2016年10月-2018年10月我院门诊及住院的105例阿尔茨海默病患者的主要照顾者进行问卷调查。结果 105例阿尔茨海默病主要照顾者ADKS平均得分为(14.01±2.54)分,各维度得分中照顾者维度得分最高(3.06±0.52)分,诊断与评估得分最低(1.08±0.53)分。主要照顾者不同文化程度、自我感觉健康状况、家庭月收入水平及照顾时间是影响ADKS得分的影响因素。结论主要照顾者对疾病知识了解较少,对患者的诊断及评估知识尤为薄弱。医护人员应针对影响因素为主要照顾者制定有效的培训计划,提高主要照护者的知识水平。
- 徐春芸陈浙丽唐春霞
- 关键词：阿尔茨海默病主要照顾者知识水平影响因素老年护理
- 健康教育护理干预对康复治疗期精神分裂症患者认知功能的影响被引量：5
- 2018年
- 目的探讨健康教育护理干预对康复治疗期精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取康复治疗期精神分裂症患者84例为研究对象。采用随机数字表法将患者分为两组，每组42例，研究组在常规干预基础上行健康教育护理干预，对照组单纯行常规护理干预。在干预前、干预12周末对两组分别进行韦氏记忆量表（WMS）、重复性成套神经心理状态测验（RBANS）、威斯康星卡片分类测验（WCST）测评.结果干预前两组WMS评分、RBANS评分、WCST评分比较差异均无统计学意义（均P〉0.05）；干预12周后，两组WMS评分、RBANS评分、WCST评分均改善，研究组WMS评分中短时记忆、长时记忆、即刻记忆、记忆商数评分分别为（69.64±14.52）分、（44.24±8.81）分、（15.76±5.93）分、（109.85±22.87）分，显著高于对照组的（58.72±12.37）分、（39.53±7.28）分、（12.84±5.11）分、（99.64±19.34）分（t＝3.710、2.671、2.417、2.209，均P〈0.05）。RBANS评分中即刻记忆、注意功能、延迟记忆、RBANS总分分别（90.31±14.52）分、（101.24±16.48）分、（81.49±13.02）分、（87.98±13.82）分，均高于对照组的（80.29±12.88）分、（92.13±14.78）分、（74.11±11.36）分、（81.92±13.18）分（t＝3.346、2.667、2.768、2.056，均P〈0.05）；WCST评分中正确应答数、完成分类数为（34.51±5.15）、（4.49±1.98），均高于对照组的（29.25±4.74）、（3.27±1.45）（t＝4.870、3.222，均P〈0.05），错误应答数、持续错误数、随机错误数低于对照组（t＝3.374、2.716、3.974，均P〈0.05）.结论对康复治疗期精神分裂症患者实施健康教育护理干预可促进认知功能改善。
- 唐春霞李建华
- 关键词：精神分裂症健康教育护理
- 农疗训练对抑郁症患者自杀态度与自我接纳的影响被引量：5
- 2019年
- 目的探究农疗训练对抑郁症患者自杀态度与自我接纳的影响。方法选取湖州市第三人民医院2017-2018年期间住院治疗的108例抑郁症患者作为对象,采用随机数表法将患者分为观察组和对照组,每组各54例患者,观察组采用农疗训练,以3个月作为一个训练周期。采用自杀态度问卷(QSA)评价农疗训练对患者的自杀态度的影响,采用自我接纳量表(SAQ)评价农疗训练对患者的自我接纳程度的影响,采用康复状态量表评价农疗训练对抑郁症患者的总体疗效。结果干预前两组患者的自杀态度评分量表评分、自我评价、自我接纳和MRSS评分基本一致无差异(P>0.05);干预4周后,观察组患者的自杀态度评分量表F1、F2、F4评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者相比,干预前两组患者自我评价和自我接纳评分基本一致,护理后观察组自我评价评分和自我接纳评分均显著高与对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预4周后,观察组MRSS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论农疗训练有助于改善患者的自杀态度,减轻患者的自杀意愿,同时有助于提高患者的自我接纳和自我评价。
- 唐春霞徐伟琴
- 关键词：抑郁症自杀态度自我接纳
- 分阶段双向评价在护理实习生带教中的应用被引量：4
- 2020年
- 目的:研究分阶段双向评价在精神科病房护理实习生带教中应用价值。方法:随机将护理实习生分组,并在护理带教中实施不同教学评价法,对照组30名使用常规的考核评价方法,实验组30名使用分阶段双向评价,比较两组教学双方评价指标分值,讨论分析差异。结果:实验组护理实习生理论考核(89.73±3.11)、操作考核(92.46±2.98)和带教老师临床带教质量(92.15±4.04)、临床带教满意度(17.15±1.60)的评价分值均高于对照组,P<0.05。结论:精神科病房护理实习生带教中应用分阶段双向评价有益于教学双方能力的提升。
- 姚永新唐春霞崔新琴沈丽徐晨
- 关键词：精神科带教
- 精神科保护约束护理质量核查表的设计与应用
- 目的：设计精神科保护约束核查表并探讨其应用效果.方法：根据保护约束质量管理的要求设计精神科保护约束核查表,并选择我院2016年1～12月入住重症精神科病房行保护约束的患者200例,按随机数字表法分为两组,两组约束方法相同...
- 钱国英陈海勤潘小芳叶美凤唐春霞朱月莉
- 关键词：精神科护理质量患者满意度
- 多学科协作护理模式在阿尔茨海默病中的应用被引量：16
- 2019年
- 目的探究多学科协作护理模式在阿尔茨海默病中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年1月在湖州市第三人民医院接受治疗的阿尔茨海默病患者100例,采用随机数字法将患者分为常规组和多学科组各50例,常规组使用常规护理方法,多学科组使用多学科协作护理,在患者接受护理前后进行简易智力状态检查量表(MMSE)、阿尔茨海默病认知功能评定量表(ADAS-cog)评分,对2组患者护理后的康复效果进行对比,并对患者护理后的生活质量及护理满意程度进行评定。结果护理后多学科组患者MMSE评分高于常规组,差异具有统计学意义(P <0. 05),多学科组患者ADAS-cog评分低于常规组,差异具有统计学意义(P <0. 05),多学科组患者的各生活质量评分均高于常规组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。护理后多学科组的总有效率为86. 0%,显著高于常规组的64. 0%,差异具有统计学意义(P <0. 05)。多学科组的总满意度为94. 0%,显著高于常规组的78. 0%,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论多学科协作护理能有效改善阿尔茨海默病患者的临床症状,提高患者的生活质量,有助于患者早期康复。
- 唐春霞陈浙丽徐春芸
- 关键词：护理方案阿尔茨海默病早期康复
- 精神科保护约束核查表的设计与应用被引量：1
- 2018年
- 目的:设计精神科保护约束核查表并探讨其应用效果。方法:根据保护约束质量管理的要求设计精神科保护约束核查表,并选择湖州市第三人民医院2016年入住重症精神科病房行保护约束的患者200例,按随机数字表法分为两组,两组约束方法相同,对照组按照分级护理要求观察记录,观察组在分级护理的基础上结合精神科保护约束核查表进行保护约束过程质量记录。比较两组患者及家属满意度,保护约束不良事件发生率。结果:观察组患者及家属满意度,均高于对照组;观察组保护约束不良事件中除约束带造成自身及他人伤害项外,其余发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:精神科保护约束核查表的应用能减少不良事件发生率,提高护理质量和患者及家属满意度。
- 钱国英陈海勤潘小芳叶美凤唐春霞朱月莉
- 关键词：核查表护理质量
- 作业疗法对阿尔茨海默症患者影响的前瞻性研究
- 徐美英邵磊唐春霞胡小丽徐伟琴程遥陈科陈海勤沈春丽庞士
- 作业疗法(Occupational Therapy，OT)，作为非药物干预措施中的一种，是现代康复医学的一个重要组成部分。该项目首次将OT运用于AD患者中。通过该项目的研究发现，作业治疗方案可有效延缓阿尔茨海默症患者认知...
- 关键词：
- 关键词：阿尔茨海默症康复医学
- 作业疗法对阿尔茨海默病的效果观察
- 阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)是以隐匿起病和进行性智能减退为特征的神经变性疾病,其典型症状包括认知功能减退、行为与精神障碍、生活自理能力下降等.本院老年精神科病房自2010年开始对AD患者在常规...
- 徐春芸唐春霞沈春丽
- 关键词：阿尔茨海默病作业疗法生活自理能力
- 文献传递
- 精神疾病患者就诊的不安全因素分析与对策
- 2013年
- 精神疾病患者常引发各种危险行为，甚至威胁到他人或患者自身的生命安全。笔者对本院精神疾病患者就诊的不安全因素进行了匿名问卷调查分析，现报告如下。
- 唐春霞沈建斌沈鑫华
- 关键词：精神疾病患者不安全因素就诊问卷调查分析
