吴金航
- 作品数：33 被引量：108H指数：5
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十一五”规划课题重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 儿童规则意识培育的内容、特征及实施路径——基于统编版小学《道德与法治》教材分析被引量：4
- 2021年
- 小学阶段是培育儿童规则意识的关键时期,规则意识教育是小学德育的重要内容,贯穿小学德育整个阶段。《道德与法治》是儿童规则意识培育的教科书,统编版小学《道德与法治》教材在规则意识教育编写理念和编写体例方面都发生了很大变化。本文通过对统编版小学《道德与法治》教材分析,发现教材中规则意识教育以安全意识教育、纪律意识教育、秩序意识教育、环保意识教育、法律意识教育为主题内容,依据学生生活为中心,以儿童学习活动为轴线,基于儿童视角,凸显童趣性,巧用留白等为特征,根据规则意识教育内容在教材中的主题呈现和特征,进而给出厘清教材内容、落实教材“班本化”、挖掘生活资源、构建家校社协同育人机制等教学实施路径。
- 田海燕吴金航
- 关键词：规则意识教育儿童教材分析
- 数字劳动教育:意涵、价值与策略被引量：1
- 2024年
- 数字劳动教育是数字技术与劳动教育耦合的产物,是新时代劳动教育发展的特殊形式。数字劳动教育作为数字劳动者培养的重要渠道,亟须进一步廓清是什么、有何用、如何开展等一系列本体问题。文章以“劳动”—“劳动教育”—“数字”—“数字劳动教育”的分析逻辑阐释新时代数字劳动教育的含义,剖析数字技术内容、学科性数字劳动内容、生产性数字劳动内容和服务性数字劳动内容等数字劳动教育主要内容。相较于传统劳动教育的生活技能特点,数字劳动教育彰显了智能性、便捷性、发展性和整合性的特点。数字劳动教育具有三重价值:社会价值在于开展数字劳动教育是发展数字生产力的有效举措,育人价值在于是促进数字主体实现自我发展的基本路径,实践价值在于赋予劳动教育交互相融的多元样态。实施数字劳动教育的策略包括:坚持以人为本的数字劳动教育理念,防止技术成瘾倾向;树立产出导向的数字劳动教育目的,提高人才数字素养;构建数字生活化的数字劳动教育内容,营造健康的数字生活;重视多主体协同育人的数字劳动教育方法,提升数字劳动教育质量;采用多元的数字劳动教育评价方式,检验数字劳动教育质量。
- 吴金航余碧林
- 关键词：劳动教育数字技术
- 智慧课堂视域下学生学习:特征、问题与发展被引量：20
- 2022年
- 智慧课堂是一种全新的课堂教学模式,催生了教学方式和学习方式的改变。智慧课堂视域下学生学习的特征为:学习资源智能化、学习主体主动化、学习方式信息化、学习评价立体化。文章考察抽样学校智慧课堂运行现状,发现其存在学习资源静态和匮乏、学习主体意识弱化、学习方式单一化、学习评价方式片面化等问题。智慧课堂视域下学生学习的发展路径为:健全学习资源库,实现资源丰富与共享;加强多元互动,提升学生学习的主体性;因需选用适宜的学习方式,实现学习方式多元化;采用即时多元评价,增强学习评价方式立体化。
- 吴金航何玉兰
- 关键词：智慧课堂
- 新建本科院校大学英语实施分层走班教学研究--以毕节学院为例
- 2014年
- 传统班级授课制的统一性已经不能适应我校生源结构多元化下学生的学习需求，而实行学科分层走班教学无疑是解决这一矛盾的有效途径之一。文章从现代教育、《大学英语课程教学改革》、传统教学的弊端、学生需求等几方面分析实施分层走班教学的必要性，从实施前、中、后等环节提出具体应对之策。
- 吴金航吕龙
- 关键词：新建高校大学英语分层走班教学
- 毕节学院公共英语实施学科分层走班教学研究
- 2014年
- 传统班级授课制的统一性已经不能适应我校生源结构多元化下学生的学习需求，而实行学科分层走班教学无疑是解决这一矛盾的有效途径之一。文章从现代教育、《大学英语课程教学改革》、传统教学的弊端、学生需求等几方面分析实施分层走班教学的必要性，从实施前、中、后等环节提出具体应对之策。
- 吴金航吕龙
- 关键词：公共英语学科分层
- 论西部师范院校增设特殊教育学博士点的必要性和可行性被引量：1
- 2011年
- 当前我国的特殊教育事业取得了长足的进步,但在西部地区发展还较缓慢。通过对西部师范院校增设特殊教育学博士点的必要性与可行性进行分析,提出相应的建议。
- 吴金航赵斌汪丽娟
- 关键词：师范院校特殊教育
- 少数民族高层次应用型人才需求的实证分析——基于150家企事业单位的需求证据被引量：4
- 2018年
- 少数民族高层次应用型人才,在传承民族文化,推进民族地区社会经济建设的过程中发挥着关键性作用。民族地区产业结构调整和转型升级,必将对少数民族高层次应用型人才的数量、结构和质量提出新的需求。现有研究更多倾向于理论上探讨少数民族高层次应用型人才的现状、原因等,较少采用实证研究方法探讨其需求。基于150家企事业单位的人才需求调查发现,现阶段民族地区存在各省制造业城镇单位就业人数增加趋势,人才结构失衡问题,以及人才质量总体偏低的现象。基于此,需拓展人才培养渠道以增大少数民族高层次应用型人才数量;创新人才培养机制以优化少数民族高层次应用型人才结构;精化人才培养模式以提升少数民族高层次应用型人才质量。依据实证研究得出的相关结论及提供的相关建议,可为少数民族高层次应用型人才的培养提供有益借鉴。
- 吴金航吴金航
- 关键词：民族地区少数民族制造业
- 职业院校课堂教学视频监控运行的异化与回归——以G省部分职业院校为例被引量：1
- 2019年
- 课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突出问题。基于人本主义理论视角,要充分发挥课堂教学视频监控在教学质量提升中的应有价值,需要秉持以人为本的监控理念,建立育人至上的监控目标,构建参与合作的监控关系。
- 吴金航
- 关键词：职业院校人本主义
- 教学信念与教学行为相关:理想样态与实现路径被引量：11
- 2018年
- 教学信念与教学行为之间具有复杂的关系与变式。基于对教学信念与教学行为关系的历史审视,揭示出教学信念与教学行为相关的四种理论样态,即且言且行型、言而未行型、未言而行型和未言未行型。进而阐释正向一致性是教学信念与教学行为相关的理想样态。这一理想样态的实现,需要教师遵循"加强理论知识学习——主动进行教学反思——有效强化说课训练——扎实推进教学信念实践化"的逻辑进路。
- 吴金航朱德全
- 关键词：教学信念教学行为
- 特殊教育课程在普通师范院校课程体系中缺失成因研究
- 2011年
- 特殊教育课程是培养特殊教育一线教师的主要媒介。通过对相关文献的研究分析,发现人们对特殊教育的认识不到位、在师范院校设置特殊教育课程缺乏法律保障以及缺乏特殊教育专业师资等是师范院校未开设特殊教育课程的主要成因,并针对上述成因提出转变教育观念、设立专门的特殊教育法、多途径发展特教师资等建议。
- 吴金航
- 关键词：特殊教育课程师范院校
