吕瑛
- 作品数：15 被引量：8H指数：2
- 供职机构：河西学院外国语学院更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校英语教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 解读电影《风雨哈佛路》的美国文化价值观被引量：1
- 2011年
- 作为西方国家的代表——美国有着自己独特的价值观。《风雨哈佛路》(Homeless to Harvard:The Liz Murray Story)是基于美国"奇迹女孩"莉丝·默里(Liz Murray)的亲笔传记《破晓》(Breaking Night)中真人真事而改编一部励志电影。影片展现了一位生长在纽约贫民窟女孩莉丝(Liz)经历人生的各种坎坷,通过自己顽强的意志和不懈努力,改变了自己坎坷的命运,实现了自己的愿望,成就了自己的梦想,最终走进了哈佛大学的故事。本文试图通过分析电影《风雨哈佛路》来探讨美国的主流文化价值观核心——美国梦及其渊源,来品尝影片所宣扬的平等、自由、个人奋斗、超越自我的核心价值观。
- 吕瑛
- 关键词：美国梦文化价值观
- 非英语专业学生作文中的元话语研究
- 2014年
- 通过研究设计和文本分析的方法,考察非英语专业学生作文中元话语手段的使用情况及其与作文质量之间的关系。结果发现较好组和较差组作文中所使用的元话语在数量、质量和类型上有差异。篇章元话语与非英语专业学生作文质量呈显著性相关,人际元话语几乎不会影响作文质量。
- 吕瑛
- 关键词：元话语作文质量
- 裕固族文化传承保护的协同机制
- 2020年
- 裕固族是我国56个民族大家庭中的重要成员之一。裕固族内部有两种语言,西部裕固语和东部裕固语,分别属于突厥语系和蒙古语系。然而,由于各方面因素的影响,裕固族语言活力下降,呈衰退趋势。近年来,在国家政策"科学保护各民族语言文字"的指导下,社会各界协同合作,形成了对裕固族语言传承和保护的协同机制,取得了显著效果。
- 吕瑛
- 关键词：传承保护互动机制
- 英语专业和非英语专业学生英语写作难点自我概念调查研究被引量：1
- 2013年
- 本研究问卷调查了408名英语专业一至四年级学生以及362名非英语专业二年级学生在英语写作过程中所感受到的困难,并比较英语专业学生以及非英语专业学生对写作难点自我概念的异同。调查结果表明,英语专业学生和非英语专业学生都认为语言和内容是写作中最难的,英语专业学生对写作难点的认知随年级的不同而不同;非英语专业学生对语言方面的困难感受最深,且男女生对写作难点自我概念的差异较大。研究认为在写作教学中应对不同年级、不同性别的学生采取不同的英语写作教学方法才能取得良好的教学效果。
- 王炤吕瑛
- 关键词：英语专业学生非英语专业学生
- 壁炉的文化身份——以《简·爱》为例被引量：1
- 2020年
- 壁炉在世界各地的使用已经超过一百万年了,人们主要用它来做饭和取暖。然而,在西方的历史中,壁炉却承载着厚重的文化,具有一些特殊的身份。本文试图从文化的视角以《简·爱》为例,探讨壁炉在这部小说中的多重身份,以帮助读者更好地理解小说的隐含意义和壁炉在西方文化中的多重蕴意。
- 吕瑛
- 关键词：壁炉文化身份《简·爱》
- 从《兰亭集序》及其英译来看英汉的繁复与简短
- 2014年
- 繁复与简短是英句式表达特征差异中的其中之一,本文以《兰亭集序》及其英译文为例,并着重分析了"繁复与简短"的句法差异及其在翻译实践中如何将《兰亭集序》中简短句变成繁复句。
- 吕瑛
- 关键词：翻译兰亭集序
- 河西学院大学英语B级教改新模式研究
- 2016年
- 从河西学院大学英语教学改革实际出发,结合大学英语B级学生的学习现状,以贯彻分级教学、分类指导、因材施教,以适应个性化教学的实际需要为原则,开展以教促学、以评促学、以奖促学的教学改革研究与实践,对于培养学生自主学习、合作学习能力,发挥个性特征,发展专项技能,加强学生的英语实践能力,提高教学质量具有重要的现实意义。
- 张耀龙苗莉珺王晓玲马玉萍吕瑛
- 关键词：大学英语教学改革
- 从《了不起的盖茨比》看菲茨杰拉德现实主义技巧
- 2016年
- 《了不起的盖茨比》是美国作家菲兹杰拉德的代表名作,文章通过对小说的细读,以及对菲茨杰拉德小说中的自传因素和历史事实进行了论证,得出小说之所以能够真实地反映美国爵士乐时代风貌与特征,主要是与作者强烈的自传色彩和深刻的历史意识实密不可分。
- 吕瑛
- 关键词：《了不起的盖茨比》菲兹杰拉德现实主义
- 农村籍大学生语言态度调查研究
- 2021年
- 农村籍大学生语言态度调查极具现实意义。项目组采用问卷及访谈相结合的方法,以564名西部农村籍大学生为样本,调查大学生从大一到大四对普通话、家乡话及学校所在地方言的语言态度变化。结果发现:(1)农村籍大学生对普通话评价较高,整体呈上升趋势;(2)农村籍大学生对家乡话的评价波动较大;(3)农村籍大学生对学校所在地方言的态度呈现出阶段性的发展态势。在跨度四年的大学生活中,农村籍大学生语言能力有所提高,由单一语言交际者转变为多语交际者。农村籍大学生语言态度发展变化的模式与自身的情感体验、语言社会化、语言生活环境、社会阅历以及对外部世界认知的变化关系密切。
- 吕瑛左依娇陈建霞
- 关键词：农村籍大学生语言态度社会语言学
- 英语写作中同伴互评书面评语研究被引量：2
- 2014年
- 本研究采集210名英语专业三年级学生的互评作文文本,通过文本分析法、问卷调查法以及访谈手段深入探讨过程写作教学背景下EFL同伴互评学生书面评语的相关特征以及学生对同伴书面评语的态度和看法。研究结果表明:(1)学生的书面评语以"表扬+建议+鼓励"为主,评语方式以直接为主,主要针对知识;(2)学生的书面评语比较恰当,但具体度不够;(3)学生的书面评语新颖和灵活程度不够;(4)学生对同伴互评中的书面评语比较满意,认为对他们的写作有一定的帮助。此研究对同伴互评有一定的启发意义。
- 吕瑛王炤
- 关键词：同伴互评
