刘文晓
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华南师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广州市科技计划项目广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：生物学医药卫生哲学宗教更多>>
- 分辨学习中海马CA_1区不同传入通路的突触传递效能变化被引量：1
- 2000年
- 采用电生理学与行为学的结合方法，通过慢性埋植微电极技术，观察到大鼠在明暗分辨学习的建立过程中，海马 ＣＡ_１区不同传入突触上（Ｓｃｈａｆｆｅｒ－ＣＡ_１与 Ｐｅｒｆｏｒａｎｔ Ｐａｔｈ－ ＣＡ_１）均同步产生传递效能的长时程增强（ＬＴＰ）变化，在产生这一习得性ＬＴＰ的幅度上，ＰＰ－ＣＡ_１大于Ｓｃｈ－ＣＡ_１．而对照的假性训练动物却均未见到有这种变化，差异显著（Ｐ＜０．００１）．结果表明ＣＡ区的不同传入通路在参与学习中均协同地产生突触效能变化，这为从神经回路角度探讨学习与记忆的神经机制提供有意义的证据，作者并就此予以讨论．
- 肖鹏冯肇能刘文晓区英琦许世彤
- 关键词：长时程增强海马
- 虫草素对MPTP诱导的帕金森病小鼠运动与认知能力的影响被引量：5
- 2019年
- 目的:探索虫草素(cordycepin)对1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine,MPTP)诱导的帕金森病小鼠运动与认知能力的影响。方法:将C57BL/6小鼠每天腹腔注射MPTP (30 mg/kg),连续8 d,以建立帕金森病小鼠模型。HE染色检测虫草素对MPTP诱导小鼠黑质致密部(sub-stantia nigra pars compacta,SNpc)细胞数目的影响;Western blot检测黑质(substantia nigra,SN)内酪氨酸羟化酶(tyrosine hydroxylase,TH)表达量的变化;采用旷场实验(open-filed test,OFT)、自发交替行为(spontaneous alterna-tion behavior,SAB)及水迷宫实验(water maze test,WMT)分别检测虫草素对帕金森病小鼠自发活动、情绪变化和认知行为的影响。结果:HE染色结果表明,虫草素显著抑制由MPTP引起的小鼠SNpc细胞数目减少(P <0.05);Western blot结果表明MPTP显著降低SN内TH的表达量(P <0.05),而虫草素可以逆转这种变化(P <0.05);虫草素可提高小鼠在OFT中的平均速度(P <0.05),并增加小鼠在SAB中的总进臂次数,提高正确率(P <0.05),但对WMT潜伏期并没有明显的影响。结论:虫草素能够减轻MPTP诱导的帕金森病小鼠早期的运动障碍和探索能力降低,但对其记忆障碍并没有明显的影响。
- 刘丽罗广轩林健琳关燕清刘文晓肖鹏李楚华
- 关键词：虫草素帕金森病1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶黑质致密部酪氨酸羟化酶
- 明暗辨别学习后海马内各区突触效能的协同变化被引量：3
- 2002年
- 刘文晓肖鹏等
- 关键词：海马记忆
- 师范院校生命科学专业生理学教学改革的思考被引量：1
- 2010年
- 在高等教育改革大潮中,面对师范院校生理学教学现状,何去何从,是对我们提出的新挑战.该文结合多年开展精品课建设实际,总结经验,从教学理念、教学内容、教材建设、双语课程、网络课程及实验课等方面提出改革设想,以抛砖引玉.
- 李东风黄秀明胡学军李楚华肖鹏刘文晓周欣兰
- 关键词：师范院校生理学教学
- 学习后额叶皮层突触传递效能的探讨
- 2001年
- 应用电生理学技术结合行为学方法 ,探查了大鼠在明暗分辨学习后额叶皮层的突触效能变化 .结果表明 :多数动物 (6 4 .7% )出现突触传递效能的增强变化 ,少数 (11.8% )出现降低变化或不明显变化 (2 3.5 % ) ;并且 ,学习后检测到的突触效能增强变化还可随行为作业的迅速变更而相应改变 ,即随行为的消退而恢复 ,又随行为的再学习而再次出现增强变化 .
- 刘文晓许世彤彭丽芳肖鹏
- 关键词：额叶皮层电生理学行为学学习记忆
- mGluRⅡ参与大鼠NE背束诱导的海马MF-CA3习得性LTP的逆转
- 本实验在体研究了低频(1Hz/5Hz)刺激去甲肾上腺素背束(dorsal norepinephnne bundle,DNEB)对大鼠苔藓纤维-CA3(MF-CA3)突触上习得性长时程增强(learning-depende...
- 严文文刘文晓李东风肖鹏
- 海马MF-CA3突触习得性LTP诱导后PPF效应的变化
- 2014年
- 采用电生理学与行为学结合的方法,通过慢性微电极埋植技术及双脉冲检测技术,观察大鼠海马MF-CA3(Mossy fibers-CA3)突触在明暗辨别学习过程中形成习得性长时程增强(Long-term potentiation,LTP)后双脉冲易化(Paired-pulse facilitation,PPF)效应的变化.结果表明:MF-CA3突触习得性LTP形成前的PPF易化率为138.36%±9.25%,形成后则为114.75%±8.42%,差异有统计学意义(P<0.01),而基线对照组在长达7天的检测中,PPF易化率稳定在140%左右.研究结果说明MF-CA3突触的习得性LTP的表达可能与突触前递质释放的改变有关.
- 严文文刘文晓黄俊柅肖鹏
- 关键词：PPF海马
- 负重对大鼠明暗辨别学习速率的影响
- 2007年
- 采用无菌手术在颅骨上固定铜块的方法，探查了不同负重对大鼠明暗辨别学习记忆能力的影响．结果如下：轻体质量负重20g组（大鼠体质量为180—220g，n=10）行为习得所需训练次数为88．30±6．93，明显大于对照组（59．40±10．90次）；轻体质量负重15g组（n=10）行为习得所需训练次数为60．20±9．34，与轻体质量对照组相比元显著差异．重体质量负重20g组（大鼠体质量为260—300g，n=8）行为习得所需训练次数为83．88±5．41次，与重体质量对照组的65．13±6．05次相比差异极显著，而与轻体质量负重20g组相比差异则不显著．实验结果提示：一定程度的负重影响动物的学习能力，且这种影响与负重率无关；质量在15g以下的脑电遥测装置是可以用于大鼠的行为习得过程研究的．
- 刘文晓罗韵怡
- 关键词：学习记忆遥测
- 诱发电位微机分析系统(NEPAS)及两个脑区习得性LTP的分析
- 刘文晓
- 同一学习中海马不同区的习得性长时程突触增强的形成被引量：1
- 1992年
- 本研究探查大鼠分辨学习中海马齿状回(DG)和CA_3区突触效应的变化及其相互关系,以探讨同一学习中海马不同区突触可塑性变化的特点及其相互关系,进一步论证习得性长时程增强(LTP)是学习和记忆的神经基础。发现:(1)穿通纤维的单个刺激可在DG和CA_3同时记录到潜伏期、峰值和波形各异的群体峰电位(PS);在一定范围内PS随刺激强度的增加而增大,但DG的PS增大程度比CA_3的小;据此,检测刺激的强度应选在该范围内。(2)随着行为训练,DG和CA_3区的突触传递同时产生LTP,两者LTP的发展是显著正相关关系(P<0.01),PS峰值同时达到最高水平,且先于分辨反应达学会标准,首次表明在同一学习中大鼠海马的DG和CA_3的习得性LTP是同时产生的。本研究还表明,在慢性实验下同时记录和分析行为学习中海马两个区突触效应的变化及其相互关系是可能的,这给从神经环路角度研究学习和记忆的突触机制提供了有用的模型。
- 杨明刘文晓许世彤区英琦
- 关键词：海马突触可塑性神经心理
