冯学东
- 作品数：29 被引量：45H指数：4
- 供职机构：北京经济管理职业学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题全国商科教育科研“十二五”规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学语言文字更多>>
- 职业教育情境体验模式下学生主体作用的发挥
- 职业教育是基于能力培养的实用性教育。情境体验模式是实现职业能力养成的可行路径选择。激发职业教育学生在能力培育过程中的主体意识,发挥学生的主体作用,可有效应对职业能力培育面临的诸多挑战,有助于职业教育针对性、应用性和实效性...
- 冯学东
- 关键词：职业教育情境体验
- 文献传递
- 职业技能导向的情境体验培训模式研究被引量：2
- 2010年
- 本文结合企业培训及高职教育领域在职业技能培育方面的实践体验与思考,提出了以职业技能为导向的情境体验培训模式(VSC-SET模式)的基本内涵、框架体系、设计与实施,力图构建一个具有普遍适用意义的职业技能培育范式。
- 林祝君冯学东
- 关键词：情境体验
- 高职院校图书馆阅读推广探析——以北京经济管理职业学院为例
- 2021年
- 阅读推广是高职院校图书馆“服务育人”的重要途径,图书馆组织的阅读推广活动能够有效提升大学生的文化素质和心理素质,促进大学生全面发展。文章主要采用文献研究法和案例分析法,在简述图书馆阅读推广的国内外研究综述基础上,结合北京经济管理职业学院图书馆读书月和读书周活动经验,对高职院校图书馆的阅读推广活动进行探讨,最后提出提升高职院校图书馆的阅读推广的策略:一是创新读书月活动内容和形式来促进阅读推广;二是积极与其他部门合作,共同开展阅读推广活动;三是重视阅读推广活动的宣传力度。
- 季亚文冯学东
- 关键词：高职院校图书馆
- 试论基于中职与高职教育衔接的课程建设原则被引量：5
- 2012年
- 中职与高职教育衔接是现代职业教育体系建设中的重要环节。课程作为职业能力培育的核心载体,直接影响中职与高职教育衔接的成败。本文以现代职业教育体系建设为背景,提出了中职与高职教育衔接中基于系统整合原则、层次差异原则、职业发展原则、能力培育原则的课程建设策略。
- 赵国忠冯学东
- 关键词：中高职教育衔接课程建设
- 职业教育视角下就业能力培育研究被引量：1
- 2014年
- 在职业活动实践领域不断演变的现实挑战下,强化劳动者的就业能力培育,是有效应对职业任务情境动荡和变化的可行举措。基于就业能力研究的历史演变,探讨职业教育领域就业能力培育的路径和方法,以期有助于促进就业能力培育的实践探索和理论发展。
- 冯学东
- 关键词：职业教育就业能力
- 项目化教学模式下教师职责与角色探析被引量：4
- 2014年
- 项目化教学旨在通过项目情境的构建,增加学生的实践经验以实现其职业能力的有效生成与发展。项目化教学需要发挥学生的主体作用,引导学生通过项目活动的实践体验以获得能力生成和发展所需的经验。在这种情形下,探讨并研究教师在项目化教学模式下的职责,既有助于确保学生主体作用的发挥,又有助于厘清教师职责、界定教师角色,实现项目化教与学过程中师生良性互动,达到职业能力有效培育的根本目标。基于项目化教学的实践与反思,对教师在项目化课程推进中的职责和角色,做出厘清和界定,有助于推进项目化教学改革的实践,为项目课程的实施提供借鉴与指南。
- 林祝君冯学东
- 关键词：职业教育项目教学教师职责
- 基于核心要素的企业培训设计实践与思考被引量：2
- 2013年
- 继续教育体系中,企业培训具有实践性和应用性的鲜明特点。基于企业运营实践中的问题,进行培训目标、内容和方法的设计,是企业培训设计需要着重关注的三大核心要素。理清三大要素之间的内在联系,深刻理解、把握制约企业培训绩效的关键所在,有助于构建企业培训在初始设计阶段的框架体系,为企业培训实施提供方向性指引和保障。
- 冯学东
- “北京医孵”的专业化发展之路及其启示
- 2008年
- 北京生物医药高科技孵化器作为我国第一个专业孵化器,在十余年的经营历程中,秉承专注、专业的经营之道,植根生物医药领域,打造了一个覆盖生物医药研发、中试、生产和销售的全方位孵化体系。本文在实地调研的基础上,通过对北京医孵专业化发展道路进行介绍和剖析,以期对我国现阶段孵化器运作提供有益借鉴和参考。
- 林祝君冯学东
- 项目型组织中的人力资源管理挑战与对策
- 2019年
- 项目内在属性对项目型组织的人力资源管理实践提出了迥异于传统组织的挑战。基于项目型组织人力资源管理领域面临的压力分析,提出项目型组织人力资源管理的运营模式,有助于构建并培育人力资源管理领域的竞争优势,为项目型组织的持续运营和竞争提供可靠的人力资源管理支持。
- 冯学东
- 关键词：项目型组织人力资源管理
- 构建高校师德建设系统工程刍议
- 2014年
- 师德内涵具有相对的稳定性,同时又具有鲜明的时代特色。新形势下进行师德建设,关键是能够构建一个涵盖教师自身、利害关系人、组织和社会四个层面的系统工程。
- 林祝君冯学东段勇辉
- 关键词：师德建设
