公共文化服务平台

任玉嘉: 作品数：30 被引量：108H指数：5; 供职机构：湖南第一师范学院更多>>; 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省情与决策咨询研究课题郴州市科技计划项目更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生社会学哲学宗教更多>>

合作作者

高职护生职业选择量表的信效度检验被引量：1: 2013年; 目的对编制的"高职护生职业选择量表"进行信度和效度检验。方法结合文献资料法和专家访谈,初步形成包含36条目的初始问卷,经过项目分析及探索性因子分析后,最终形成7个维度共28个条目的正式量表,并检验正式量表的内部一致性信度、重测信度、内容效度与结构效度。结果最终量表包括"工作环境"、"排班条件"、"重要关系"、"个人发展机会"、"福利待遇"、"单位地理特性"和"单位发展前景"7个维度共28个条目。量表总体重测信度为0.877,Cronbach’sα=0.869;内容效度指数为0.931,因子分析显示正式量表共提取出7个主成分,累积贡献率为67.157%,并且每个条目在相应因子上的负荷都达到了0.4以上。结论高职护生职业选择量表包含7个维度共28个条目,并具有良好的信度与效度。; 郭莉任玉嘉; 关键词：高职护生信度

整合本土与现代教学资源提高护生职业素质被引量：2: 2008年; 随着医学模式的转变和人们生活质量的提高，要求高质量、高效率、个性化、高层次的护理服务市场也应运而生。如何迎接挑战、把握机遇、培养人才是护理教育工作者的当务之急。护理学基础是护理专业的基础核心课程，也是护生的入门学科。我们利用本院优良的教学资源，凭借护理学基础教学平台，把握职业院校的培养特点，结合现代护理理念，优化资源配置，以专业教学为主体，强化护生职业素质的渗透。; 任玉嘉郭果毅曾春燕刘丽琼; 关键词：教学资源护生

护士人格特质培养与护理教育可持续发展的研究: 2011年; 目的剖析护生人格特质要素、职业人格形成与教育的关系,以促进护理职业教育的可持续发展。方法用艾森克个性问卷(EPQ)对2008级、2009级和2010级护理大专学生的人格进行抽样测定。结果护生经过学校系统教育后,其人格由内倾逐渐趋于外倾,学生的情绪不稳倾向和精神质倾向趋于降低。结论职业人格的发展是可塑的、是终身的,大专院校要强化护生在校和在职的人格教育与继续教育。; 郭果毅易淳谭进吴元清蔡景红任玉嘉钟实罗利萍; 关键词：护理教育可持续发展

护理教学现状分析与改革探讨被引量：2: 2008年; 护理学专业是一门应用性很强的学科,随着我国医学模式的国际化接轨,深化护理教学改革,不断提高护理教学水平,探索行之有效的教学方法,加强学生探索精神、科学思维、实践能力及创新能力的培养,才能有效地推动护理教学的发展、为临床培养护理人才。; 任玉嘉; 关键词：护理教学

绝经期生存质量量表中文版的标准关联效度研究被引量：29: 2014年; 目的:通过测定绝经期生存质量量表(Menopause-Specific Quality of Life,MENQOL)中文版的标准关联效度,探讨MENQOL量表中文版对评价绝经期妇女相关症状的严重程度及对生活质量影响的有效性。方法:本课题为横断面调查,从长沙市随机抽取三个社区,在这三个社区卫生服务中心已建档的45~55岁处于绝经期的妇女中随机抽取340名,采取自评方式进行绝经期生存质量的问卷调查,以改良Kupperman评分(Kupperman Index,KI)量表和世界卫生组织生存质量简表(World Health Organization Quality of Life-BREF,WHOQOLBREF)为外部校标,用相关分析来测量MENQOL量表中文版的标准关联效度。结果:MENQOL量表中文版各维度(心血管舒缩症状、心理社会状态、性生活、生理状态)与KI量表总分呈显著正相关(分别r=0.800,0.751,0.607,0.906);与WHOQOL-BREF量表总分呈显著负相关(分别r=-0.694,-0.851,-0.585,-0.873),即受绝经期症状影响程度越大,生活质量越低;与WHOQOL-BREF量表各维度(生理、心理、社会关系、环境)均呈显著负相关,且生理维度间的相关程度最高(r=-0.915)。结论:MENQOL量表中文版具有较好的标准关联效度,能够有效评价我国绝经期妇女的生存质量。; 杨姣任玉嘉刘民辉王庆妍唐四元

互联网背景下高校体育专业远程教学模式的构建被引量：7: 2016年; 互联网技术的飞速发展,促进了现代教育技术手段的更新,更多的远程教学形式、策略被挖掘出来,为高校体育专业远程教学的开展提供了契机。本文将高校体育专业远程教学模式的研究作为核心,深入探究了B/S网络远程教学平台"互动学习"、MOOCS远程教学平台"线上为主,线下为辅"以及移动远程网络APP平台"点对点,无缝学习"三种具体的远程教学模式在高校体育专业课程教学中的应用策略,最后,提出了高校体育专业远程教学模式的优化建议,希望能够为互联网技术在高校体育专业远程教学中的应用和推广提供一些借鉴。; 任玉嘉; 关键词：互联网高校体育专业远程教学模式教学优化

浅谈护理信息网站的设计与建设被引量：2: 2012年; 为充分利用现代信息技术的优势,帮助患者掌握和了解更多的护理知识,促进护理专业人员专业技能的不断提升,打破护理知识在学习过程中所受到的时间和空间上的限制,本文结合其它护理网站建设的成功经验,将对护理信息网站在前期准备、制作方法、栏目设计、建设要求、维护策略等关键环节的工作进行相关探讨,旨在提高护理网站建设的科学性,提高护理信息的传递速度和利用效率,促进护理学科的更好发展。; 任玉嘉孙枚吉彬彬杨姣蒋芬唐四元; 关键词：网站建设护理专业

内隐外显协同教学法在基础护理教学中的应用被引量：5: 2011年; 目的探讨内隐外显协同教学法在护理专业教学中的可行性.方法将120名学生随机分成实验组（60例）和对照组（60例）.在基础护理的教学中对照组采用传统的教学方法,实验组采用以协同教学法为主的教学方法.结果除护理仪表得分两组比较差异无统计学意义（P＞0.05）外,实验组学生的考核成绩、对基础护理的教学方法评价、实验教师对实验组学生的综合素质评价都明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义（P＜0.01）.同时,实验组对专业学习的兴趣程度也明显高于对照组.结论协同教学法能够提高基础护理的教学效果和学习成绩,激发学生的专业兴趣,同时,也是素质培养的有效途径.; 任玉嘉唐四元张晓玲曾春艳杨姣吉彬彬; 关键词：基础护理护理教育

内隐教学法对护生考试焦虑的影响: 2014年; 目的:探讨内隐教学法对护生考试焦虑的影响。方法:随机抽取某职业院校四个班级护生并随机分为实验组与对照组,每组各两个班级,实验组运用内隐教学法进行教学。结果:实验组和对照组干预前后的差值比较有统计学意义。结论:内隐教学法对降低护生考试焦虑具有一定的效果。; 任玉嘉李春艳; 关键词：考试焦虑

内隐教学在护生技能培养中的应用被引量：4: 2010年; 目的探讨内隐教学在护生技能培养环节中的应用。方法将180名护生随机分成观察组和对照组各90名。在护理学基础课程的技能教学中对照组采用传统的教学方法 ,观察组采用以内隐学习为主的教学方法。结果观察组护生的技能考核成绩、对护理技能的教学方法评价均明显高于对照组(P<0.01),观察组对技能学习的兴趣程度也明显高于对照组。结论内隐学习能够提高《护理学基础》操作技能的教学效果,符合护生的心理需求。同时,笔者认为内隐教学是培养护士职业素质的有效途径。; 任玉嘉唐四元郭果毅; 关键词：护生

任玉嘉

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

任玉嘉

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈