金娣
- 作品数：16 被引量：26H指数：3
- 供职机构：华东师范大学教育学部更多>>
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- 上海宝山第一中心小学提高教师科研素质的实践
- 2000年
- 屠荣生金娣
- 关键词：教师
- 初任历史教师评价素养的培养策略研究
- 2016年
- 当20世纪90年代拉开课程改革的大幕,学科专家都在思考这样的问题：我们的课程应该有怎样的标准？课程标准的依据是什么？如何建立起与新课程相呼应的评价体系？在一路艰辛的探索下,历史学科于2001年完成了课程改革的纲领性文件《历史课程标准》（实验稿）,在实施了十年之后于2011年颁布了修订稿《历史课程标准》。比较两稿有关评价的建议,不难发现,
- 金娣
- 关键词：历史教师教师专业标准教学策略历史教育
- 教师如何用好形成性评价被引量：1
- 2012年
- 自20世纪80年代中期以来,由布鲁姆提出的形成性评价的相关理论引起我国教育界的广泛关注,广大教师纷纷在教学中运用形成性评价方法,并在一定程度上改善了教学成果,但是教师在使用形成性评价时仍然存在一些误区。本文对教师在日常教学中经常使用的课堂提问、表扬和作业点评等方法中存在的问题进行揭示,就如何更好地发挥这些方法的形成性评价的功能提出了自己的建议。
- 金娣
- 关键词：课堂提问作业点评
- 学生成长记录册实施中的困难及对策探析
- 2006年
- 自2004年上海市教委提出建立与完善本市中小学综合素质评价制度以来．实施新版《上海市中小学生成长记录册》成为二期课改背景下学生素质发展和健康成长的标志，使科学评定学生综合素质成为可能，也为高一级学校招生择优创造了条件。不过，这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性如何？遇到了哪些困难？如何加以解决？笔者在对本市几所初级中学进行调研的基础上，对这些问题作一探讨。
- 金娣
- 关键词：学生成长记录学生综合素质二期课改
- 历史学科学业成绩的质化评价
- 2001年
- 金娣
- 关键词：历史学习学业成绩历史学科思维过程
- 中学导师制:教师自主发展的助推器被引量：1
- 2011年
- 教师自主是教师专业化的必然要求。中学导师制有助于教师走向自主发展之路,它在教师自主意识的形式、自主能力的提升和个人知识的习得上起到了促进的作用。
- 金娣
- 关键词：中学导师制个人知识
- 英国有效校长评价研究被引量：6
- 2004年
- 校长领导能力的有效性将直接影响学校优质服务质量。何为有效校长?如何进行有效校长评价?有校校长评价的质量如何保障?对这些问题的探讨,有助于我们进一步认识我国校长专业化问题,从而提高办学效益,改善教育质量。
- 金娣
- 关键词：有效性校长评价办学效益教育质量校长专业化
- 美国特许学校的运行机制探略被引量：3
- 2003年
- 金娣
- 关键词：学校教育政府机构
- 历史新课程与教师教学行为被引量：4
- 2002年
- 金娣
- 关键词：教学行为历史教学教师培训教学手段
- 《上海市中学生成长记录册》的实践反思
- 在过去相当长的一段时期内，我国运用的是标准化、同步化、批量化的模式评价学生，这种传统的评价越来越与素质教育的价值观、人才观不相适应，评价改革势在必行。 随着素质教育的深入，尤其是1998年上海开始了被称为跨世纪人才...
- 金娣
- 文献传递
